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N° LETRA MODELO PEDAGÓGICO DESCRIPCIÓN
1 C APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Se fundamenta de manera significativa en lo lógico, psicológico y social por lo que el docente requiere conocer al estudiante,sus creencias, conocimientos previos, posturas ideológicas, entorno en el que interactúa para tomar decisiones en la planeación de las experiencias de aprendizaje para la construcción de nuevosconocimientos.
2 H INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Se basa en la enseñanza y el aprendizaje comprensivos a partir de la interacción del contexto de la acción educativa – las competencias empleadas en el actoeducativo – las experiencias de aprendizaje.
3 D CONSTRUCTIVISMO El estudiante construye y reconstruye el conocimiento a partir de la experiencia de aprendizaje en contexto, el docente es un facilitadorque dispone los recursos concretos, imágenes, textos, de la cotidianidad.
4 E TEORÍA DEL EQUILIBRIO A partir del autoaprendizaje en interacción con el medio, se da la asimilación y la acomodación, serelaciona con el desarrollo evolutivo de la cognición.
5 B ESCUELA ACTIVA El estudiante es el centro, sobre el cual gira el proceso educativo, por lo tanto los programas y los métodos tienen quepartir de sus necesidades, motivaciones e intereses.
6 F HISTÓRICO-CULTURAL Entendida como la incidencia decisiva de las interacciones culturales del sujeto en el medio social.
7 I PENSAMIENTO COMPLEJOEntendida como experiencia holística y alternativa , en donde la pedagogía de la deconstrucción genera nuevos aprendizajes con sentido como resultado de las múltiples interacciones y la relevancia delcontexto cultural
8 A ESCUELA TRADICIONAL La función de la escuela es la de transmitir saberes específicos, las valoraciones y las normas culturales y sociales. La enseñanza se centra en loscontenidos como conductas a aprender
9 G PEDAGOGÍA CONCEPTUAL Es aquel que se da a partir de la construcción de herramientas conceptuales – Mentefactos – como resultado de la interacción de los sujetos y...