Ilicitos Tributarios

Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Caracas
Departamento de Tecnología Educativa
Cátedra de Educación Comercial
Curso: Fundamentos de la educación comercial








DETERMINAR LAS OPORTUNIDADES LABORALES DEL PROFESIONAL DE LA DOCENCIA DE LA ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN COMERCIALCaracas, Noviembre 2012
INTRODUCCIÒN

La Educación Comercial se define como una especialidad de la Carrera Docente que forman profesionales con herramientas cognitivas y pedagógicas que le permiten desempeñarse con excelencia en la praxis educativa y organizacional de la Educación Comercial en los niveles y modalidades del SistemaEducativo que la contemplan.

La misma tiene una importancia muy buena en el área de los negocios ya que esta nos enseña muchas cosas entre las cuales está la contabilidad, dicha importancia nace en que la matemática es una ciencia llena de números pero que a la vez la educación comercial la ayuda en muchas cosas.

Es por ello que con dicho trabajo presentaremos lo establecido en laConstitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación con su reglamento y por último el Reglamento del ejercicio de la profesión docente, con referencia a lo que es la docencia y se hará un breve análisis de las oportunidades que pueden tener los profesionales de dicho estudio,

















Oportunidades de la educación comercial
| |

ElLicenciado en Educación Especialidad: Educación Comercial ó Profesor Especialidad: Educación Comercial está capacitado para el ejercicio de la docencia en la áreas de administración, contabilidad y secretariado con una actitud crítica y objetiva ante los adelantos de los procesos administrativos que procuren optimizar la producción. Demuestra habilidades y destrezas en el uso de técnicas contablesde empresas comerciales y agropecuarias. Desarrolla habilidades y destrezas para planificar, ejecutar y evaluar proyectos relacionados con el mercado de bienes y servicios.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Capítulo VI
Los derechos culturales y educativos
Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita yobligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y elpleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión latinoamericana y universal. El Estado, con la participación de las familias y la sociedad, promoverá el proceso de educaciónciudadana de acuerdo con los principios contenidos de esta Constitución y en la ley.
Artículo 103. Toda persona tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones. La educación es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel mediodiversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizará una inversión prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas. El Estado creará y sostendrá instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo. La ley...