ilustracion

ILUSTRACION


INTRODUCCION
• Se conoce como "Ilustración" al movimiento
filosófico que se originó y desarrolló
en Europa durante el siglo XVIII.
• Se consideraba que todo lo antiguo se enmarcaba
en un ambiente de oscuridad y decrepitud, y que
la nueva ideología que llegaba eran las "luces",
que iluminaba al mundo.

ILUSTRACION
• Movimiento filosófico cultural caracterizado
por sutendencia a ILUSTRAR Y ENSEÑAR a
los ciudadanos franceses.
• Propone transformar la vida individual del
hombre y colectiva mediante la aplicación
de criterios de estricta racionalidad científica
y natural.

LA EDUCACION EN LA ILUSTRACION
EI gremio de maestros de primeras letras
• Para ser parte del gremio y ser maestros se pedía
por lo menos:
Ser español, Cristiano y de buena vida ycostumbres
• El gremio se regia por un maestro mayor y por dos
veedores el maestro mayor era elegido por el virrey
y el los veedores eran electos cada año enero.

LA EDUCACION EN LA ILUSTRACION

Los maestros
• Los maestros cuando alaban su trabajo

decían expresiones como nuestro trabajo
trae felicidad o ruina de la republica.

• Cuando describían sus sufrimientos y
carencias lohacían en forma de lamentos y
reclamación.

LA EDUCACION EN LA ILUSTRACION

La vida escolar
•La mayoría de los alumnos de la colonia provenían de
familias de escasos recursos.
• La educación de las primeras letras iniciaban a los 11 años
cumplidos.
• Entraban a las 8:00 am. Y salían a las 9:00 pm.
• No existían edificios especiales para la escuela, eran lugares
abandonados, como capillas uotros lugares como
monasterios.

LA EDUCACION EN LA ILUSTRACION
La vida escolar
• No se contaba con espacios sanitarios
• El método de enseñanza de la amiga era
individual.
• La mayoría de los alumnos eran pobres existían
problemas de asistencia , muchos tenían que
trabajar o no cumplían con algún requisito que
la escuela exigía como ir limpios o desayunados.

AUTORES DE LAPEDAGOGIA DURANTE LA
ILUSTRACION
• Froebel
Fue el idealizador de los
jardines de niños. Consideraba
que el desarrollo del niño
dependía de una actividad
espontánea (juego), una
actividad constructiva (trabajo
manual) y el estudio de la
naturaleza.

AUTORES DE LA PEDAGOGIA DURANTE LA
ILUSTRACION
• Herbart explica que el proceso de
enseñanza debía seguir cuatro
pasos formales:
1.Claridad, en la presentación del
contenido
2. Asociación, de un contenido con
otro
3. Ordenación y sistematización,
generalizando
4. Aplicación, a situaciones concretas
de los conocimientos adquiridos

AUTORES DE LA PEDAGOGIA DURANTE LA
ILUSTRACION
• Emanuel Kant
Menciona que el
conocimiento se da a
través de la información
que percibimos de los
sentidos y ese
conocimiento es el quelleva al niño a la
perfección.

AUTORES DE LA PEDAGOGIA DURANTE LA
ILUSTRACION
• Condorcet
Da gran importancia a que la educación, al menos
en los pequeños, sea brindada por mujeres, ya
que son ellas maestras por naturaleza.

AUTORES DE LA PEDAGOGIA DURANTE LA
ILUSTRACION
•  Jean-Jacques Rousseau
Nos habla de que la educación
se da en tres momentos
diferentes del desarrollo.
•Infancia
• Adolescencia
• Madurez

APORTES DE LA PEDAGOGIA ILUSTRADA A LA
PEDAGOGIA ACTUAL
• Los jardines de infancia
Iniciado en 1837 por
Friedrich Fröbel. Forma de
educación preescolar en la
que los niños aprenden a
través de juegos creativos,
interacciones sociales y
expresión natural.

APORTES DE LA PEDAGOGIA ILUSTRADA A LA
PEDAGOGIA ACTUAL
• La reforma educativa
Durante elsiglo XVIII se estableció el sistema
escolar en Rusia.
También se desarrollaron escuelas y colegios
universitarios y se implantaron reformas
educativas derivadas de la Revolución
Francesa.

LA PEDAGOGIA ILUSTRADA VISTA DESDE
NUESTROS DIAS
• Influenció ampliamente en el aumento de
experimentos científicos.
• Dio paso al descubrimiento de nuevas
materias escolares.
• Animó el hambre de...