Ilustración

Filosofía: Ilustración.



1.Características generales.

La ilustración es un movimiento cultural y social que puede situarse entre dos
revoluciones: la Revolución Inglesa (1688) y la Revolución Francesa (1782). El siglo XVIII es conocido como el Siglo de las Luces. En algunos países se prolongó hasta principios del siglo XIX. Es un movimiento fundamentalmente europeo, teniendo especialimportancia en Inglaterra, Francia y Alemania, y que abarcó a la política, la economía, el arte, las ciencias y la filosofía. Este periodo presenta varios temas claves:

-La razón: Durante esta época se tomó conciencia de la importancia de la razón. Se trata de una razón con múltiples capacidades, crítica, que se analiza a sí misma y que pretende liberarnos de ataduras religiosas. Por tanto es,también, una razón secularizadora. Se suele decir que se trata de una razón autónoma, que pretende liberarnos de prejuicios y falsas creencias. La autonomía del individuo será un tema fundamental de la época. Y a este individuo, las luces de la razón, de la inteligencia, deberían iluminarle todo y llevarle al progreso, pero con ciencia y educación.
-Las ciencias y el progreso: Idea relacionadacon la razón. Se intenta racionalizar la Historia y encontrarle un sentido para poder liberarse de todo lo irracional. Se cree que mediante la razón y la ciencia la Humanidad irá progresando hacia una sociedad cada vez mejor y hacia una comprensión mucho más perfecta del mundo.
-La religión: es también sometida a un proceso de revisión racional; los pensadores ilustrados defienden una religiónnatural de base racional, desarrollada al margen de los dogmas y principios de fe. Como resultado de dicho proceso los filósofos ilustrados se inclinaron en favor de posiciones distintas:
Teístas: creen en un Dios creador e infinitamente poderoso.
Deístas: creen en un ser supremo causa del universo, pero niegan cualquier intervención divina más allá de la llevada a cabo a través de las leyes dela naturaleza.
Ateos y agnósticos: los primeros niegan explícitamente la existencia de Dios, los segundos niegan la posibilidad de su conocimiento.
-La educación: el tema fundamental del momento es la importancia que se le da a la necesidad de educación del pueblo. Con intenciones de extender conocimientos surgen iniciativas como las de la primera Enciclopedia.

2.Contexto social.
En estaépoca comienza un proceso contra el Antiguo Régimen. Este estaba definido por una monarquía absoluta en la que el Rey ostentaba los tres poderes bajo un lema: 'Todo para el pueblo pero sin el pueblo'. Se comenzó a defender la separación de poderes: legislativo, ejecutivo y judicial. Se produjo una lucha de clases burguesa que terminó en la Revolución Francesa de 1789, bajo el lema de 'Libertad,Igualdad y Fraternidad'.

Durante la Ilustración se pasó de una estructura feudal a un régimen burgués. Se produjo un crecimiento de la Administración, del comercio, de la industria y de las ciudades. Poco a poco se fue superando la crisis económica del siglo XVII, a lo que ayudó la llegada de metales preciosos desde América.
Todo esto favoreció el desarrollo de nuevas industrias que acabaría enla Revolución Industrial anterior a la Ilustración. En este contexto, el papel fundamental de la burguesía hace que esta se convierta en la verdadera protagonista del siglo XVIII. Al ir ganando terreno económico, la burguesía se fue enfrentando con el absolutismo monárquico y los privilegios que tenían el clero y la nobleza. Se buscaba el fin del Antiguo Régimen y su modelo social. Todo estoculminó en la Revolución Francesa.

3.La razón ilustrada.
La razón fue adquiriendo mayor autonomía. Se pretende liberarse de prejuicios religiosos, de argumentos de autoridad; y se pretende desarrollar un análisis de lo que el razonamiento humano puede llegar a saber: límites, estructura, etc. Es decir, en la Ilustración se defiende de una razón crítica consigo misma, que se autoanaliza.
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