imaginario sobre los jovenes

Imaginarios sociales sobre los jóvenes







Índice:

1. Introducción.

2. los jóvenes en la historia
2.1 Mayo Francés.
2.2 Los estudiantes del 76; el neoliberalismo y la política como sinónimo de corrupción.

3. El adolescente contemporáneo.
3.1 Los jóvenes como actor político/Los jóvenes como pizza, birra y faso.

4. Escuela pública y escuela privada
4.1 Ideales y fines dela escuela.
4.2 Historia de la escuela publica en la argentina.
4.3 ¿Cuál es el sentido de la escuela privada?

5. La sociedad de consumo y el cuarto poder





























1. Introducción

Hemos de proponernos nosotros en este trabajo, intentar comprender la función de los jóvenes en la sociedad; la relación de los adolescentes con la historia deun país; la influencia y el lugar que se nos da, a nosotros los jóvenes, en los acontecimientos mas importantes de nuestra historia y en los diferentes sucesos que vendrán. Para ello debemos investigar e intentar dejar en claro: ¿Qué es ser adolescente? ¿Esta la política en lo cotidiano de los jóvenes? ¿A quién sirve la juventud desinformada y desinteresada en lo político? ¿Qué es la política?;¿Cómo ve la sociedad a los jóvenes? ¿Cree en su poder de cambio?; ¿Qué movimientos juveniles trascendieron en la historia?
Buscando lograr nuestros objetivos ya plasmados, intentaremos respondernos nuestras preguntas con los resultados de nuestra investigación realizada. Basándonos en películas como “La noche de los lápices”; “Goodbye Lenin”; “Pizza, birra y faso”; “Como un avión estrellado”.Momentos históricos como el Mayo Francés, la dictadura del 76, la década de los 90 y el neoliberalismo, el hippismo de los 60; intentando relacionarlos con la actual realidad de los adolescentes argentinos.
Intentaremos abordar también, la realidad de los jóvenes inmersos en un mundo capitalista, movido por el consumo.

2 Los jóvenes en la historia.

Para poder criticar a los jóvenes dehoy, es bueno tener en cuenta la historia que llevan en sus hombros; nosotros miraremos la última mitad del siglo XX. Se pueden observar en la última mitad de este siglo, varios movimientos juveniles; florecientes en los momentos más tensos de la realidad, o al menos son recordados por su rebeldía repudiando a distintos gobiernos o regímenes, donde por el hecho de manifestarse y hacer políticaeran reprimidos. Se puede pensar en el Mayo Francés como disparador en Latinoamérica.



Observando estas partes de la historia se puede ver al poder de la juventud en acción y obteniendo resultados; como el boleto estudiantil, que es vigente en la actualidad en la Argentina; adelantar las elecciones en esa Francia revolucionada, junto a organizaciones Marxistas, Anarquistas y socialistasque mostraban su oposición al monstruo del capitalismo y esa sociedad de consumo. Además, cómo toda revolución y acto de rebelión generar y propagar esas ideas en otros es un logro adjudicable a esos jóvenes.

2.1 Mayo Francés
Los jóvenes de la década del ‘60 ya no debían ocuparse exclusivamente de la subsistencia y podían pensar en otras prioridades, muy diferentes de la generación de suspadres.
Paralelamente, la matriculación universitaria se triplicaba en pocos años y alcanzaban los 700 mil alumnos en Francia. El crecimiento de la educación superior también se hacía visible en otros países. El enfrentamiento entre los nuevos estudiantes y el viejo orden docente resultaba inevitable. No es casual que las revueltas de esos años hayan comenzado en ámbitos universitarios.
La oposiciónal imperialismo norteamericano en Vietnam, la novedosa influencia del hippismo y de la contracultura, el desencanto frente a la sociedad de consumo eran algunos elementos aglutinantes entre los jóvenes de entonces. Buscaban espacios de libertad entre los resquicios del sistema.
Si bien las huelgas ocurrieron en mayo, el proceso había comenzado a fines de marzo. Un conflicto relativamente...