IMESA

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ÍNDICE DE MEJORA DE LA EDUCACIÓN
SECUNDARIA ARGENTINA

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PRESIDENTA DE LA NACIÓN
Dra. Cristina Fernández de Kirchner
JEFE DE GABINETE DE MINISTROS
Cdor. Jorge Capitanich

MINISTRO DE EDUCACIÓN
Prof. Alberto E. Sileoni
SECRETARIO DE EDUCACIÓN
Lic. Jaime Perczyk
JEFE DE GABINETE
A.S. Pablo Urquiza
SUBSECRETARIO DE EQUIDAD Y CALIDAD EDUCATIVA
Lic.Gabriel Brener
DIRECTORA NACIONAL DE GESTIÓN EDUCATIVA
Prof. Delia Méndez

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Marcos de política educativa
para la Educación Secundaria Obligatoria

Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente
y la obligatoriedad de la educación secundaria
El presente material tiene como propósito acercar a los directores de las escuelas secundariasy
a sus equipos docentes y otros actores involucrados el marco de políticas para el nivel a partir del
cual se configura el índice de Mejora de la Educación Secundaria Argentina (IMESA). Asimismo en
un apartado específico se describen las características de este índice, sus alcances y finalidad en
tanto representa una herramienta de trabajo para cada escuela en la búsqueda permanente de
la mejorade las decisiones institucionales y la consecuente implementación de estrategias cada
vez más pertinentes al logro de dar cumplimiento a la obligatoriedad de la Educación Secundaria.
La Ley de Educación Nacional (2006) prescribe la obligatoriedad de la educación secundaria desde el reconocimiento del derecho de todos los jóvenes de nuestro país a lograr la
acreditación del nivel, estableciendopara ello objetivos de inclusión educativa con los niveles de
calidad esperados para el efectivo ejercicio de ese derecho.
En diciembre del año 2012 fue acordado en el marco del Consejo Federal de Educación (CFE)
el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente (PNEOyFD) con el voto por unanimidad del Ministro de Educación de la Nación y los ministros de las 24 jurisdicciones del país.Se trata de un plan que estipula las políticas que deben desarrollarse hasta el año 2016 en cada
jurisdicción desde la perspectiva de la protección del derecho a la educación bajo la necesaria integridad de las acciones que se implementen en todos los niveles del sistema educativo.
Para el caso del nivel secundario y teniendo en cuenta el objetivo central del logro de la obligatoriedad, el PNEOyFDestipula a su vez objetivos que darán marco a los logros específicos para
ser alcanzados en 2016 por la totalidad de las jurisdicciones.
Objetivo I: Ampliar y mejorar las condiciones y formas de acceso, permanencia y egreso.

• Logros esperados para 2016 en todas las jurisdicciones:
»» Desarrollar acciones de articulación entre los niveles primario y secundario.
»» Mejorar anualmente las tasasde pasaje entre los ciclos.
»» Disminuir las tasas de sobreedad.
»» Incrementar la tasa de escolarización de la población de 14 a 17 años de edad.
»» Contar con escuelas con Orientación en Arte.
»» Contar con escuelas con Orientación en Educación Física.
»» Desarrollar ofertas educativas apropiadas a los contextos rurales.
»»Desarrollar acciones de articulación con universidades e institutos deformación docente y
técnica, entre otros.
»»Desarrollar acciones de articulación en el marco de la Educación Técnico-Profesional regulada por la Resolución CFE N° 175/12 para la articulación de la oferta de la educación secundaria orientada con el mundo del trabajo.
»» Desarrollar acciones de articulación con los sectores productivos locales y/o regionales.

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Objetivo II: Fortalecer las trayectorias escolares generando mejores condiciones para la
enseñanza y los aprendizajes.

• Logros esperados para 2016 en todas las jurisdicciones:
»»Desarrollar políticas de enseñanza en el marco de los núcleos de aprendizaje prioritario (NAP)
en concordancia con lo establecido en la Resolución CFE N° 93/09.
»»Desarrollar acciones de fortalecimiento de...