Imformacion

C E G B.”Santa Rosa”
Plan de Clase Diaria



DATOS IMFORMATIVOS: Profesora:
Bloque Curricular: LA COMUNIDAD Y YO Grado: PRIMERO “B”
Situación Dialéctica: Fecha: 5 DE NOVIEMBRE/2012
Eje del Aprendizaje: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Ejes Transversales: EDUCACIÓN ARA LA CIUDADANIA, VALORACIÓN Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
Objetivo General:IDENTIFICAR A CADA UNO DE LOSMIENBROS DE LA COMUNIDAD, SUS OFICIOS, PROFESIONES, PARA DE ESTA MANERA RECONOCER Y VALORAR EL PAPEL QUE CUMPLEN EN EL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD.
Componente del eje curricular | Destreza con Criterio de Desempeño | Estrategia Metodológica | Recursos | Indicador de Evaluación | Actividad de Evaluación |
DESCUBRIMIENTO YCOMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURALRELACIÓN LOGICO MATEMÁTICASCOMPRENSIÓN YEXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA | COLABORAR CON EL CUIDADO DEL AMBIENTE EN ESTE CASO DE LAS PLAYASIDENTIFICAR Y RECONOCE EL NUMERO 0FORMAR FRASES RELACIONANDO PALABRAS QUE RIMEN ( CONCIENCIA FONOLÓGICA) | EXPERIENCIA CONCRETA:RECITACIÓN A MI LINDA PLAYITAOBSERVACION REFLEXION:IR OBSERVANDO Y DESCRIBIENDO LAS ESCENASABSTRACCIONY GENERALIZACION:LEE Y CONVERSA SOBRE LAS FIGURAS DEL TEXTOEXPREIENCIACONCRETA:REALIZAR EJERCICIOS PARA DEDUCIR EL CONCEPTO DE VACIOOBSERVACION REFLEXION:ASOCIAR EL NUMERAL 0 CON EL CONJUNTO VACIOABSTRACCION Y GENERALIZACION:CONTAR EL NÚMERO DE ELEMENTOS Y ESCRIBIR EL NUMERAL CORRESPONDIENTE DEBAJO DE CADA GRÁFICOEXPRERIENCIA CONCRETA:DECIR PALABRAS QUE RIMEN E IR COLOCANDO LAS FIGURASOBSERVACION REFLEXION:OBSERVAR EL PAPELOGRAFO Y LEER ABSTRACCION Y GENERALIZACION:QUE LOSNIÑOS VAYAN COLOCANDO LOS DIBUJOS Y DIGAN LA RIMA | PAPELOGRAFO, LÁMINASHOJAS BOND Y LÁPICES DE COLORES, SEMILLAS, GOMA PLASTILINA, HOJAS BOND Y PAPELOGRAFO PAPELOGRAFO Y DIBUJOS | RECONOCE LOS ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y SU IMPORTANCIAIDENTIFICA CANTIDAD Y ASOCIA CON EL NÚMEROCOMPRENDE EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS FRASES Y EXPRESIONES ORAL EN LA COMUNICACIÓN | PEGAR MATERIAL DEL MEDIO PARADECORAR EL DIBUJOREALIZAR BOLITAS DE PLASTILINA Y PEGAR EN EL NUMERAL 0UNIR CON LÍNEAS LAS PALABRAS QUE RIMAN |

PROF. LIC. LAURAZAMBRANO
Director




C E G B. “Santa Rosa“
Plan de Clase Diaria

DATOS IMFORMATIVOS: Profesora: MARIANA ROCA
Bloque Curricular:LA COMUNIDAD Y YO Grado: PRIMERO “B”
Situación Dialéctica: Fecha: 6 DE NOVIEMBRE / 2012
Eje del Aprendizaje: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
Eje del Aprendizaje: EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANIA, VALORACIÓN Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
Objetivo General: IDENTIFICAR A CADA UNO DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD, SUS OFICIOS, Y PROFESIONES, PARA DE ESTA MANERA RECONOCER Y VALORAR EL PAPEL QUE CUMPLEN ENEL DESARROLLO DE LA SOCIEDAD
Componente del eje curricular | Destreza con Criterio de Desempeño | Estrategia Metodológica | Recursos | Indicador de Evaluación | Actividad de Evaluación |
RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICAS.COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ARTÍSTICACOMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA | RECONOCER Y CLASIFICAR FIGURAS GEÓMETRICASEXPRESAR CON LIBERTAD VIVENCIAS RELACIONADAS CON SU COMUNIDAD ATRAVÉS DEL DIBUJOIDENTIFICAR LA VOCAL i MINÚSCULA IMPRENTA | EXPERIENCIA CONCRETA: ADIVINANZA DEL TRIÁNGULOOBSERVACION REFLEXION:PRESENTACIÓN DEL TRIÁNGULOABSTRACCIONY GENERALIZACION:OBSERVAR EN LA SALA DE CLASE OBJETOS EN FORMA DE TRIÁNGULOEXPREIENCIA CONCRETA:CANCIÓN MI LÁPIZOBSERVACION REFLEXION:REALIZAR EJERCICIOS CON LOS DEDOSABSTRACCION YGENERALIZACION:PRESENTACIÓN DEL DIBUJO Y LASINDICACIONESEXPRERIENCIA CONCRETA:PRESENTACIÓN DE LA LÁMINA DE LA VOCAL iOBSERVACION REFLEXION:OBSERVAR LÁMINA Y CADA NIÑO LEE LOS DIBUOSABSTRACCION Y GENERALIZACION:CLASIFICAR LOS DIBUOS QUE EMPIEZAN CON LA VOCAL i | ADIVINANZA, LÁPIZ,MARCADOR, HOJAS BOND, GOMA Y PALOS DE HELADOS HOJAS BOND, , AGUA CLORADA, PAPEL DE SEDA PLIEGO PAPEL BOND, HOJAS BOND, LÁPIZ Y DIBUJOS | RECONOCE Y CLASIFICA FIGURAS...