Imforme

Introducción.
El presente informe expone un análisis realizado sobre las diferentes teorías de la adquisición del lenguaje haciendo referencia al lenguaje oral, a la escritura y a la construcción de la escritura. Lo cual, se realizara basado en los siguientes textos: Ong. W. “La escritura reestructura la conciencia”; Suazo, Juan “Teorías sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje”; Zegarra,Claudia y García, Jahir “Pensamiento y lenguaje: Piaget y Vigotsky”; Braslansky. B. “Vigotsky y la alfabetización inicial”; Bronckart, Jean Paul “Constructivismo piagetiano e interaccionismo Vygotskiano. Sus aportes a una concepción de los aprendizajes y de la formación”; y Ferreiro, Emilia “Desarrollo de la alfabetización: psicogénesis”. Finalmente, una vez estudiados los conceptos básicos decada teoría pretendo establecer similitudes y diferencias entre estas.
Desarrollo.
Los textos, desarrollados a continuación, están elaborados desde diferentes posturas de análisis que comparten planteamientos, interrogantes, investigaciones, etcétera sobre la adquisición del lenguaje y como se puede establecer el proceso de la alfabetización.
Texto: “La escritura reestructura la conciencia”.Una comprensión profunda de la oralidad primaria capacita para entender el nuevo mundo de la escritura: los seres humanos funcionalmente escolarizados o sea seres cuyos procesos de pensamiento no se originan en poderes natural meramente si no en poderes según sean estructurados, directa o indirectamente por la tecnología de la escritura ya que sin ella, el pensamiento escolarizado no pensaría nipodría pensar como lo hace tanto cuando escribe como cuando articula sus pensamientos de manera oral; es decir que ha transformado la conciencia humana mas que cualquier otra invención particular.
La escritura establece un lenguaje libre de contextos o un discurso autónomo que no puede ponerse en duda ni cuestionarse directamente como el habla oral, por que el discurso escrito esta separado de suautor. Este podría ser cuestionado solo si fuera posible comunicarse con el, pero es imposible encontrar al escritor en un libro.
La escritura es completamente artificial, difiere del habla por que no surge del inconsciente, el proceso es rígido por las reglas ideadas consecuentemente definibles y esta afirmación es un elogio por que como creación artificial tiene un valor inestimable y esencialpara la realizaciones e aptitudes humanas mas plenas, exteriores.
La escritura da vigor a la conciencia, para vivir y comprender totalmente, necesitamos la proximidad y la distancia y esta es la que la escritura le aporta a la conciencia.
El uso de una tecnología puede enriquecer la psique humana, desarrollar el espíritu, intensificar su vida anterior por ella, la escritura es una tecnologíainteriorizada aun más profundamente que la ejecución de la música instrumental y no obstante para comprenderla en relación con la oralidad debe aceptarse sin reservas el hecho de que se trata de una tecnología.
La escritura representa un adelanto muy tardío en la historia del hombre. La primera grafía apareció entre los sumerios de la Mesopotamia en el 3500ac. Antes de esto, diversas sociedadesutilizaban diferentes recursos para ayudar a la memoria, sin embargo una grafía es algo mas que dibujos, no consiste solo en imágenes, si no en la representación de un enunciado, de palabras que alguien dice. La irrupción decisiva y única en los nuevos mundos del saber no se logro al inventarse la simple marca semiótica si no al concebirse un sistema codificado de signos visibles por medio del cual unescritor podía determinar las palabras exactas que el lector generaría a partir del texto.
La escritura traslada el habla del mundo oral y auditivo a un nuevo mundo sensorio, el de la vista, transforma el habla y también el pensamiento. Los sistemas de verdadera escritura pueden desarrollarse a partir de un uso más elemental de los recursos para ayudar a la memoria.
El control mas riguroso es...