IMMANUEL KANT DIAPOSITIVA DE FILOSOFÍA

IMMANUEL KANT

INTRODUCCIÓN

BIOGRAFÍA

ACTIVIDAD LITERARIA DE KANT
• Es usual distinguir dos períodos en la actividad literaria de Kant.
• El primero, el periodo pre crítico, que va desde 1747 hasta 1781,
época en la cual escribió “Kritik der reinen Vernunft”.

• El segundo, el periodo crítico, que va desde 1781 hasta 1794.

PERIODO PRE CRITICO

PERIODO CRITICO

INFLUENCIAS DE KANT

LAFILOSOFÍA DE
IMMANUEL KANT

Tan solo por la educación
Puede el hombre llegar
Hacer hombre.
El hombre no es mas lo
Que la educación hace de él.

TEORIA DEL CONOCIMIENTO
JUICIOS SINTETICOS
• Proporciona la fase conocimientos que antes no teníamos ,ejemplo: La ni;a es guapa.
JUICIOS ANALITICOS
• No establecen un conocimiento nuevo, ya que el predicado esta incluido en el sujeto.
Ejemplo: La ni;aguapa .
JUICIOS A PRIORI
• Son juicios que son verdaderos sin tener que experimentarlo.
JUICIOS APOSTERIORI
• La verdad o falsedad debe ser comprobada empíricamente.

PROCESO DEL CONOCIMIENTO ATRAVES DEL SENTIDO Y LA RAZON

El USO PRACTICO DE LA RAZON

ESTETICA
TRASCEDENTAL Y
ANALITICA
La educación por la prudencia le
hace ciudadano,
Por que adquiere un valor publico
Aprende con ella
Tanto adirigir la sociedad publica a
sus propósitos como adaptarse a
ella .
Finalmente por la formación moral
adquiere un valor en relación con
toda la especie humana (Immanuel
Kant).

LA SENSIBILIDAD Y EL ENTENDIMIENTO
El conocimiento es el
resultado de la colaboración
entre ambas: por la
sensibilidad recibimos los
objetos, por el entendimiento
los pensamos

Los objetos nos vienen, mediante la
sensibilidady ella es la única que nos
suministra intuiciones.
Por medio del entendimiento, los
objetos son, en cambio, pensados y de
él proceden los conceptos.

La Sensibilidad(Estética trascendental)

Juicios sintéticos a priori en
matemáticas nos dice Kant,
tratan de las determinaciones
del espacio y del tiempo, en la
geometría y en la aritmética,
respectivamente.
Lo que hace la geometría es
Es decirjuicios que aumentan mi
analizar las propiedades del
conocimiento y que sin embargo son espacio, que es lo que hace la
aritmética con respecto al
independientes de la experiencia y
tiempo
El conocimiento se refiere
inmediatamente a un objeto llamado
intuición el efecto que
produce representación sensible es
llamado por Kant sensación.

por ello, universales y necesarios.

El Entendimiento(AnalíticaTrascendental
El entendimiento suministra los conceptos.
Los conceptos, por su parte, si no se remiten
a una intuición sensible, nos ofrecerían un
conocimiento vacío de contenidos. "Las
intuiciones, sin conceptos, son ciegas; los
conceptos, sin intuiciones, son vacíos".

)

Es la facultad de pensar y,
como tal, pura actividad..
Cuando decimos que esto es
una “casa, o una mesa”,
ocurre que bajo elconcepto
"casa" o "mesa" el
entendimiento ha unificado
una pluralidad de elementos
procedentes de la sensibilidad
bajo dichos conceptos, y esa
conjunción de los elementos
sensibles y los conceptuales
es lo que produce el
conocimiento.

LA PEDAGOGIA DE KANT
Los grandes intelectuales alemanes del siglo XVIII disponía de medios de publicación
donde se desarrolló todas las cuestiones, temas relativosa la formación y a la escuela.

En 1776-77 Kant se pronuncia sobre la conocida reforma educativa de los
filántropos en Dessau. Le atribuye un carácter revolucionario y continental.

Kant señaló explícitamente la relevancia académico didáctica de sus tareas como
docentes universitarias.
Se esforzó por mantener ante sus alumnos una actitud pedagógica.
Los alumnos debían ser formados para serpersonas sensatas, racionales, cultas y
desarrollar un criterio propio y maduro en el futuro.

TESIS PEDAGOGICA
Todos los humanos tenemos "gran propensión a la libertad", se les ha de
LA
EDUCACION:
La buena
educación es
aquello de lo
que dimana
todo bien en
el mundo.
Pues el
conocimiento
depende de
la educación,
y la
educación
depende, a
su vez, del
conocimiento
.

"acostumbrar pronto a someterse a...