Impacto Afectivo En Niños INDÍGEnAS Ante El Cambio De Un Medio Rural A UnO Medio Urbano

Campus Villahermosa
Licenciatura en Psicología

Informe final de Investigación

“IMPACTO AFECTIVO EN NIÑOS INDIGENAS ANTE EL CAMBIO DE UN MEDIO RURAL A UNO MEDIO URBANO”

Caso: Licenciaturas del área de Ciencias Sociales de la UVM

Presenta

GABRIEL LEÓN HERNANDEZ
MATRICULA: 16404311
JUAN MANUEL MADRIGAL ESQUIVEL
MATRICULA: 16404311
JORGE ALBERTO MATEO VIDAL
MATRICULA: 16404311Materia: Métodos Cualitativos en Psicología

Profesora: Dra. Maricela Guzmán Cáceres
Villahermosa, Tabasco, Mex Diciembre 2011

INDICE
CONTENIDO | PÁGINA |
CAPITULO I ESTRUCTURA DE LA INVESTIGACION | |
1. Planteamiento del problema………………………………………. | 2 |
2. Justificación…………………………………………………………. | 3 |
3. ObjetivoGeneral……………………………………………………. | 4 |
4. Objetivos Específicos……………………………………………….. | 4 |
5. Metodología………………………………………………………….. | 5 |
5.1 Diseño Metodológico…………………………………………….. | 5 |
5.1.1 Población………………………………………………………. | 5 |
5.1.2 Métodos, Técnicas E Instrumentos De Investigación………. | 6 |
CAPITULO II REFERENCIAS TEORICAS | |
6.1.1 Pobreza En El Sur De México………………………………… | 7 |
6.1.2El Estado Más Pobre De Chiapas…………………………….. | 8 |
6.2 Los Cuatro Estadios de Jean Piaget……………………………. | 9 |
6.2.1 Estadio Sensorio-motor………………………………………….6.2.2 Estadio Preoperatorio………………………………………………6.2.3 Estadio De Las Operaciones Concretas…………………………6.2.4 Estadio De Las Operaciones Formales………………………….6.3 Desarrollo Psicológico Y Social Del Niño………………………….. 6.3.1 Intervención En Proceso DeSocialización En El Niño…………6.3.2 La Clase Social En Proceso De Socialización Del Niño………..6.4 Desarrollo Moral En El Niño………………………………………… CAPITULO III RESULTADOS7. Entrevista Codificación Del Sujeto………………………………….. 7.1.1 Entrevista Codificación Del Sujeto………………………………7.1.2 Entrevista Codificación Del Sujeto………………………………8. Fragmentos De Entrevista o Agrupados…………………………….. 9. Análisis De Las EntrevistasSegún Categorías……………………..10. Conclusión Integradora………………………………………………Referencias……………………………………………………………….. | 101010111112141516233139465152 |
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1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La ciudad de Villahermosa se encuentraubicada en el sur del país, es una ciudad con una naturaleza impresionante y su clima tropical es muy peculiar que se podría decir que pocos estados tiene este tipo de clima y uno de ellos es el vecino estado de Chiapas donde se encuentra una gran cantidad de pueblos indígenas.
En este aspecto en los últimos años se ha visto notable la migración de familias indígenas hacia el territoriotabasqueño sobre todo por la búsqueda de nuevas oportunidades de vida esto incluye a las niñas, niños y adolescentes indígenas que constituyen una  población con mayores carencias y el menor grado de cumplimiento de sus derechos fundamentales en México.(Unicef,2011) estando comprobado que  la mayoría de las casi 25,000 comunidades indígenas suelen ubicarse en zonas de difícil acceso, lo cual repercute enla exclusión escolar y en el incumplimiento de otros derechos de los niños indígenas (Unicef,2011) entre ellos el derecho a tener un trato digno como cualquier otro niño del país. 
Muchos niños y niñas indígenas dejan de ir a la escuela porque tienen que comenzar a trabajar a una edad muy joven. Según un estudio del Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática (INEGI,2011 ) sobre eltrabajo infantil, 36% de los niños indígenas entre 6 y 14 años de edad trabajan, el doble que el promedio nacional calculado en 15.7%. Estas cifras son muy elevadas y que podemos ver reflejado en el abuso físico y también psicológico del niño que por obvias razones no permitirá un buen desarrollo psicoafectivo del niño indígena. 
En Villahermosa existe una migración de indígenas muy peculiar...