Impacto De La Evaluación
Páginas: 4 (919 palabras)
Publicado: 8 de enero de 2013
Bautista López Victoria Norma Angélica (Lectura complementaria)Ensayo | Díaz Barriga, Ángel (2008)Impacto de la evaluación, en la educación superior mexicana. Un estudio en las universidades públicasestatales |
El autor describe históricamente el surgimiento en Estados Unidos de las prácticas de acreditación, así mismo menciona que la acreditación de programas es una práctica vigente en lamayor parte de los países del mundo. Durante los siglos XVII y XVIII Estados Unidos las universidades eran en su mayoría privadas y estaban financiadas a través de fundaciones particulares, sin controlpúblico entre ellas. En el siglo XIX, ya había algunas universidades públicas con pocos recursos públicos. Se da lo que se llamó el desarrollo de la universidad integral, se caracteriza por elincremento de instituciones públicas y privadas sin control y financiamiento del Estado.
A finales del siglo XX, durante los noventa, en Estados Unidos con el incremento de instituciones de educaciónsuperior públicas y privadas, implicó generar un mecanismo eficiente de acreditación institucional, para impulsar la calidad de la educación superior, surgieron entonces las asociaciones privadas deacreditación institucional y eventualmente sin la intervención gubernamental, agrupadas por regiones.
Estados Unidos cuenta con el Departamento Estadounidense de Educación (USDE), dependencia delministerio de educación del gobierno federal, es la instancia que compete la publicación de la lista de agencias nacionales de acreditación oficial. Existen seis cuerpos regionales en el país para realizarla acreditación institucional.
La evaluación y acreditación de programas en México se dio en dos tiempos. Primero en la década de los noventa se establecieron Comités Interinstitucionales deEvaluación de la Educación Superior, se buscó desarrollar un modelo de pares académicos. Al final de la década se generaron los organismos acreditadores. Actualmente menciona el autor que funcionan dos...
El autor describe históricamente el surgimiento en Estados Unidos de las prácticas de acreditación, así mismo menciona que la acreditación de programas es una práctica vigente en lamayor parte de los países del mundo. Durante los siglos XVII y XVIII Estados Unidos las universidades eran en su mayoría privadas y estaban financiadas a través de fundaciones particulares, sin controlpúblico entre ellas. En el siglo XIX, ya había algunas universidades públicas con pocos recursos públicos. Se da lo que se llamó el desarrollo de la universidad integral, se caracteriza por elincremento de instituciones públicas y privadas sin control y financiamiento del Estado.
A finales del siglo XX, durante los noventa, en Estados Unidos con el incremento de instituciones de educaciónsuperior públicas y privadas, implicó generar un mecanismo eficiente de acreditación institucional, para impulsar la calidad de la educación superior, surgieron entonces las asociaciones privadas deacreditación institucional y eventualmente sin la intervención gubernamental, agrupadas por regiones.
Estados Unidos cuenta con el Departamento Estadounidense de Educación (USDE), dependencia delministerio de educación del gobierno federal, es la instancia que compete la publicación de la lista de agencias nacionales de acreditación oficial. Existen seis cuerpos regionales en el país para realizarla acreditación institucional.
La evaluación y acreditación de programas en México se dio en dos tiempos. Primero en la década de los noventa se establecieron Comités Interinstitucionales deEvaluación de la Educación Superior, se buscó desarrollar un modelo de pares académicos. Al final de la década se generaron los organismos acreditadores. Actualmente menciona el autor que funcionan dos...
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