Impacto De La Implementación De Las Ntic En La Asignatura Opiii

Impacto de la implementación de las NTIC en la Asignatura OPIII

Impacto de la Implementación de las NTIC en la Asignatura OPIII
Ana Silvia Herrera, Juan Carlos Barriles
(1428) Intendente Güiraldes 2620; Pabellón Industrias; Depto. Ingeniería Química; Bs. As. - Argentina.
Com9de11@buenosaires.edu.ar; jcbarriles@di.fcen.uba.ar

Resumen: Se analizan los resultados de promoción, abandono yreprobación en la asignatura Operaciones
Unitarias III de la carrera Ingeniería Química de la Universidad de Buenos Aires, entre los años 1999 y 2006,
teniendo en cuenta las variables socioeconómicas del período y las características propias de la cátedra, con la
implementación de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC), a lo largo de las cursadas y
durante lasevaluaciones. Se advierten mejoras en los resultados.

Palabras clave: Enseñanza Ingeniería Química, NTICs, página web, resultados

Abstract: Results of promotion, giving-up and fail are analyzed in OPIII Chemical Engineering career between
years 1999 and 2006. Different variables are considered such as socioeconomic situation during the period and
particular characteristics of the chair afterimplementation of NTIC during classes and evaluation period. Results
are much better.

Key words: Chemical Engineering Teaching, NICTs, web page, results

1. Introducción
Durante mucho tiempo la educación superior basó
su organización pedagógica en la lección magistral
y disciplinada del profesor, que ha demostrado ser
para los tiempos actuales insuficiente y en muchos
casos ineficiente (Santos,2001).
Es de vital importancia para el logro de mejores
resultados a lo largo del desarrollo de una asignatura
en el nivel universitario, la realización de análisis de
resultados que permitan observar la evolución de
las diferentes cohortes de alumnos, identificar
logros, analizar las posibles causas de fracaso,
detectar los puntos que presentan mayor dificultad,
con el objetivo dealcanzar la excelencia.
Para ello se planteó la necesidad de analizar los
resultados de promoción, abandono y reprobación
de una asignatura fundamental en la Carrera de
Ingeniería Química y que los alumnos cursan en las
últimas instancias, y a partir de los mismos realizar

propuestas superadoras que incluyan entre otras
cosas la incorporación de NTIC.
El presente trabajo es la síntesis de unainvestigación llevada a cabo en la asignatura
Operaciones Unitarias III (OPIII) de la carrera de
Ingeniería Química en la Universidad de Buenos
Aires (UBA) entre los años 1999 y 2006.
Cuando se consideraron las causas de los resultados
obtenidos se tuvo en cuenta no sólo lo referente a
cuestiones propias de la materia sino también a un
análisis
de la realidad socio económica que
atraviesaa la universidad como a tantas otras
instituciones, tales como crisis económica que
atravesó a la sociedad argentina y que produjo un
brusco descenso en los índices de aprobación en el
año 2001.

Revista de Informática Educativa y Medios Audiovisuales Vol. X(x). págs. Xxxx. 2007
SIN XXXX-XXXX © LIE-FI-UBA. liema@fi.uba.ar

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Impacto de la implementación de las NTIC en la AsignaturaOPIII

2. Desarrollo
El período analizado en la cátedra de OP III es el
que abarca desde el año 1999 hasta el 2006. Las
variables que se consideraron fueron:
la cantidad de alumnos inscriptos,
la cantidad de alumnos que pese a estar
inscriptos nunca asistieron a clase o aquellos
que tras asistir las primeras semanas dejaron la
cursada
la cantidad de alumnos que abandonaron la
cursada(tras los resultados del primer parcial
o más adelante),
los alumnos promovidos y
aquellos que fueron reprobados.
El análisis de todos estos datos mostró que:
A.

En el año 1999 un alto porcentaje de los
alumnos abandonó la materia durante la
cursada sin llegar a la instancia de
evaluación.

Analizada la causa se llegó a la conclusión de que el
sistema de promoción sin coloquio...