Impacto de la violencia escolar en Educación básica
Páginas: 5 (1244 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2013
Impacto de la violencia escolar en Educación básica
Autora:
Mtra. Olga Patricia Vázquez Espino.
Correo electrónico:
opvazquezespino@yahoo.com.mx
Campus:
Universidad Tangamanga.
Plantel Tequis.
Área: Doctorado en Educación.
RESUMEN
El presente artículo tiene como propósito presentar el problema de la violencia escolar en México en sus distintas manifestaciones y analizar suimpacto dentro de los centros educativos de nivel básico, con base en las investigaciones realizadas por organismos internacionales y nacionales.
INTRODUCCIÓN
La presencia de la violencia en la escuela es, sin duda, el reflejo de las situaciones violentas que diariamente se presentan en la sociedad donde ésta se encuentra inmersa. Hoy en día, las noticias sobre la violencia en las calles se hanconvertido en algo tan cotidiano, que los niños han incorporado en su lenguaje –y hasta en sus actividades lúdicas– las palabras que se emplean en la descripción de los acontecimientos delictivos que los medios masivos de comunicación reportan frecuentemente. Ante la relación tan estrecha que se establece entre sociedad y escuela, y ante la eclosión cotidiana de actos violentos en los entornos devida inmediatos, la violencia ha llegado a considerarse como una manera “normalizada” de resolver conflictos, lo que ha generado situaciones graves como las acaecidas en instituciones educativas de Estados Unidos.
DESARROLLO
Si bien la violencia siempre ha estado presente en la escuela, ella había permanecido “oculta” o había sido tratada como algo “normal”, hasta la década de 1970,cuandose comienzan a realizar investigaciones sistemáticas sobre sus características, tipos, causas y consecuencias (Olweus, 1973). Así, en la actualidad resulta importante analizar qué sucede dentro de los centros educativos; qué tipo de interacciones se establecen entre los miembros de la comunidad escolar; cómo y en qué medida la violencia está afectando tales relaciones, y cómo se puede sobrevivir yvivir en un espacio influido por elementos nocivos, propios dela sociedad en la que se vive.
Algo indiscutible es la presencia de la violencia en las instituciones educativas. Castro (2007) afirma que la violencia no es exclusiva de un determinado espacio o contexto, sino que emerge cuando se dan las condiciones propicias para ella; lamentablemente, dentro de la escuela se presentan una seriede elementos, los cuales favorecen su existencia. Por ejemplo, se observa que durante la hora de receso, que es cuando ocurre la mayor parte de actos violentos entre los alumnos, con frecuencia éstos se encuentran sin ningún tipo de supervisión. Los docentes, por su parte, solamente actúan ante la presencia de violencia física, sin considerar otros tipos de agresiones que des-afortunadamente sesiguen considerando rutinas cotidianas de las interacciones entre los escolares, como son los insultos, las humillaciones o el acoso.
Las investigaciones realizadas sobre la problemática de la violencia escolar (Ortega, Del Rey, Mora Merchán, 2001), se han concentrado principalmente en analizar el fenómeno del acoso entre escolares o Bullying; incluso los medios de comunicación se han encargado dedarle gran difusión; sin embargo, éste es sólo uno de los diferentes tipos de violencia que se presentan dentro de las instituciones escolares. La violencia escolar engloba también las agresiones de los profesores hacia los alumnos como una forma de disciplina dentro del aula; las agresiones que padecen los propios maestros por parte de sus estudiantes o superiores; el deterioro de los espaciosfísicos del centro educativo, e incluso, se consideran violentas, las obligaciones que se derivan de las reglas o normas coercitivas de la propia institución.
Autores como Gómez (2005), Ortega (2005) y organizaciones civiles como el Observatorio Ciudadano de la Educación (2005), concuerdan en que los estudios sobre violencia escolar en México son todavía muy incipientes, comparados con los...
Autora:
Mtra. Olga Patricia Vázquez Espino.
Correo electrónico:
opvazquezespino@yahoo.com.mx
Campus:
Universidad Tangamanga.
Plantel Tequis.
Área: Doctorado en Educación.
RESUMEN
El presente artículo tiene como propósito presentar el problema de la violencia escolar en México en sus distintas manifestaciones y analizar suimpacto dentro de los centros educativos de nivel básico, con base en las investigaciones realizadas por organismos internacionales y nacionales.
INTRODUCCIÓN
La presencia de la violencia en la escuela es, sin duda, el reflejo de las situaciones violentas que diariamente se presentan en la sociedad donde ésta se encuentra inmersa. Hoy en día, las noticias sobre la violencia en las calles se hanconvertido en algo tan cotidiano, que los niños han incorporado en su lenguaje –y hasta en sus actividades lúdicas– las palabras que se emplean en la descripción de los acontecimientos delictivos que los medios masivos de comunicación reportan frecuentemente. Ante la relación tan estrecha que se establece entre sociedad y escuela, y ante la eclosión cotidiana de actos violentos en los entornos devida inmediatos, la violencia ha llegado a considerarse como una manera “normalizada” de resolver conflictos, lo que ha generado situaciones graves como las acaecidas en instituciones educativas de Estados Unidos.
DESARROLLO
Si bien la violencia siempre ha estado presente en la escuela, ella había permanecido “oculta” o había sido tratada como algo “normal”, hasta la década de 1970,cuandose comienzan a realizar investigaciones sistemáticas sobre sus características, tipos, causas y consecuencias (Olweus, 1973). Así, en la actualidad resulta importante analizar qué sucede dentro de los centros educativos; qué tipo de interacciones se establecen entre los miembros de la comunidad escolar; cómo y en qué medida la violencia está afectando tales relaciones, y cómo se puede sobrevivir yvivir en un espacio influido por elementos nocivos, propios dela sociedad en la que se vive.
Algo indiscutible es la presencia de la violencia en las instituciones educativas. Castro (2007) afirma que la violencia no es exclusiva de un determinado espacio o contexto, sino que emerge cuando se dan las condiciones propicias para ella; lamentablemente, dentro de la escuela se presentan una seriede elementos, los cuales favorecen su existencia. Por ejemplo, se observa que durante la hora de receso, que es cuando ocurre la mayor parte de actos violentos entre los alumnos, con frecuencia éstos se encuentran sin ningún tipo de supervisión. Los docentes, por su parte, solamente actúan ante la presencia de violencia física, sin considerar otros tipos de agresiones que des-afortunadamente sesiguen considerando rutinas cotidianas de las interacciones entre los escolares, como son los insultos, las humillaciones o el acoso.
Las investigaciones realizadas sobre la problemática de la violencia escolar (Ortega, Del Rey, Mora Merchán, 2001), se han concentrado principalmente en analizar el fenómeno del acoso entre escolares o Bullying; incluso los medios de comunicación se han encargado dedarle gran difusión; sin embargo, éste es sólo uno de los diferentes tipos de violencia que se presentan dentro de las instituciones escolares. La violencia escolar engloba también las agresiones de los profesores hacia los alumnos como una forma de disciplina dentro del aula; las agresiones que padecen los propios maestros por parte de sus estudiantes o superiores; el deterioro de los espaciosfísicos del centro educativo, e incluso, se consideran violentas, las obligaciones que se derivan de las reglas o normas coercitivas de la propia institución.
Autores como Gómez (2005), Ortega (2005) y organizaciones civiles como el Observatorio Ciudadano de la Educación (2005), concuerdan en que los estudios sobre violencia escolar en México son todavía muy incipientes, comparados con los...
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