Impacto de las modalidades de titulación sobre la producción científica

HOJA DE RUTA
TEMA:
“Impacto de las modalidades de titulación sobre la producción científica”.
Es una reflexión crítica y profunda sobre el aporte a la producción científica, desde las diferentes modalidades de graduación, aprobadas por Comité Ejecutivo de Universidad Boliviana (CEUB) y otras adaptaciones que han desarrollado las diferentes universidades de Bolivia.
OBJETIVO
“Identificarel impacto de las modalidades de graduación profesional sobre la producción científica”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Construir una tipología de las modalidades de titulación.
2. Identificar de las modalidades de titulación los elementos contributivos a la producción científica.
3. Identificar el rol de los factores institucionales, sociales, económicos y académicos en la elección de las modalidadesde titulación.
HIPÓTESIS
La titulación por excelencia académica constituye una penalización al proceso de la investigación científica.
Es una contrastación a la idea de “premio”, a quienes consideran que obtener la titulación profesional por Excelencia Académica le beneficia en el desenvolvimiento de su profesión. Tomando como referencia al estudiante que ha tenido un rendimiento académico“excelente”, tendría la capacidad de desarrollar una investigación científica “excelente”.
“IMPACTO DE LAS MODALIDADES DE TITULACIÓN SOBRE LA PRODUCCIÓN CIENTÍFICA”
Carlos Edwin Perrogón Ayala

INTRODUCCIÓN
La universidad del Siglo XXI, debe tener la visión de formar profesionales integrales con calidad, capaces de vincularse con el entorno social y productivo adoptando modelos de gestiónacadémica, de estructuras funcionales. Nuestra sociedad tiene la necesidad y obligación de preservar la cultura que la precedió y desarrollarla, este problema constituye el encargo social que debe satisfacer la Universidad.
La formación del pregrado se cierra con presentación y defensa de trabajo final de grado, el mismo que debe estar enmarcado dentro de las modalidades instituidas por las autoridadescorrespondientes. En este contexto las modalidades de graduación se centran en comprobar los resultados de la formación, que asegura que las competencias adquiridas por el estudiante, durante el proceso de formación universitaria de pregrado, son las que requiere la sociedad y el mercado laboral.
El presente trabajo se centra en demostrar el impacto de las diferentes modalidades de graduacióncon relación a su aporte a la producción científica. Las modalidades de graduación tienen la finalidad de evaluar la capacidad de análisis, síntesis, presentación y defensa de propuestas teóricas, técnicas y/o prácticas del candidato a licenciado.
ABSTRACT
XXI Century College must have the vision to form comprehensive professional-quality, capable of linking with the social and productivemanagement models adopted academic, functional structures. Our society has the need and obligation to preserve the culture that preceded it and develop it, this problem is the social order must satisfy the University.
The undergraduate training ends with presentation and defense of final degree work, it must be framed within the procedures instituted by the authorities. In this context graduationmodalities focus on checking the results of training, which ensures that the skills acquired by the student during undergraduate university education, are required by society and the labor market.
This work focuses on demonstrating the impact of different modes of graduation in relation to its contribution to scientific production. The conditions of graduation are designed to evaluate the ability ofanalysis, synthesis, presentation and defense of theoretical, technical and / or practices of the candidate degree.













OBJETIVO GENERAL
“Identificar el impacto de las modalidades de graduación profesional sobre la producción científica”
Las modalidades de graduación tienen la finalidad de evaluar la capacidad de análisis, síntesis, presentación y defensa de propuestas...