Impacto de las tecnologías en el rendimiento académico

DECANATO DE POSTGRADO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
NÚCLEO MONAGAS
J-08023168-6

IMPACTO DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UPEL-MATURÍN CURSANTES DE LA MATERIA GEOGRAFÍA DE VENEZUELA DE LA ESPECIALIDAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA, PERIODO ACADÉMICO OCTUBRE 2009 MARZO 2010Trabajo Especial de Grado como requisito parcial para optar al Título de Especialista en Docencia en Educación Superior

Autor:

Prof. Cecilia Jiménez

Tutor:

M.Sc. Ing. Reynaldo Tirado

Maturín, Noviembre de 2010

DECANATO DE POSTGRADO
PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
NÚCLEO MONAGAS
J-08023168-6

CARTA DE APROBACIÓN DEL TUTOREn mi carácter de tutor del Trabajo Especial de Grado presentado por la Ciudadana: Profa. CECILIA JIMÉNEZ, titular de la Cédula de Identidad C.I. 17.487.159, para optar al título de Especialista en Docencia en Educación Superior, cuyo título es: “IMPACTO DEL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UPEL-MATURÍN CURSANTESDE LA MATERIA GEOGRAFÍA DE VENEZUELA DE LA ESPECIALIDAD DE GEOGRAFÍA E HISTORIA, PERIODO ACADÉMICO OCTUBRE 2009 MARZO 2010, considero que dicho trabajo reúnes los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a la presentación pública y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.

En Maturín a los veintisiete días del mes de Mayo de año 2010.

Atentamente,

M.Sc.Reynaldo Tirado

C.I.: 4.358.301

DEDICATORIA

A todos aquellos estudiantes y docentes que por una u otra razón en esta era de la tecnología de la información y la comunicación, mantienen resistencia al cambio, que no se atreven a usar estas herramientas en su propio beneficio ni de los demás, esperando que esta tesis los ayude a romper con ese miedo y los incentive a descubrir todo elmundo que hay alrededor de las TIC’s

De igual manera, aquellos docentes, estudiantes y personas en general que se han atrevido a poner en práctica estas herramientas tecnológicas, originando así trabajos de investigación más eficientes.

AGRADECIMIENTO

▪ A Dios porque sin el no se puede hacer nada

▪ A mis padres Iraida y German por su valiosa colaboracióneconómica y moral

▪ A mis hermanos y sobrinos por sus palabras de aliento en los momentos difíciles

▪ A mis compañeros de clases en especial a Gladys Sánchez por su apoyo en todo momento

▪ A mi tutor M.Sc Reynaldo J. Tirado por su paciencia y confianza en mí.

ÍNDICE

p.p

DEDICATORIA iii
AGRADECIMIENTO iv
ÍNDICE v
LISTA DE CUADROS viiRESUMEN viii
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO I: EL PROBLEMA 4
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN 8
Objetivo General 8
Objetivos Específicos 9
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA 9
DELIMITACIÓN 10
CAPÍTULO II: MARCO DE REFERENCIA 11
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN 11
FUNDAMENTOS TEÓRICOS 13
La Evolución de la Tecnología deInformación y Comunicación 14
Conceptualización y las Nuevas Tendencias de la Tecnología de Información y Comunicación 16
Rendimiento 20
Rendimiento Académico 21
Herramientas Tecnológicas y el Uso de Tecnología de la
Información y Comunicación 23
Estrategias Didácticas en la Asignatura Geografía de Venezuela
de la Upel-Ipm 27
Importancia del uso de las T.I.C.’s en laAsignatura 30
El Facilitador en el Ámbito Universitario 33
BASES LEGALES 37
VARIABLES DE LA INVESTIGACIÓN 41
Definición de Variables 41
Operacionalización de las Variables 42
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS 45
CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO 47
TIPO DE INVESTIGACIÓN 47
POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO 48
MUESTRA 49
PROCEDIMIENTO Y TÉCNICA PARA LA...