Impacto De Los Cambios Sociales Y Economico En La Educacion De Niños Y Jovenes
Páginas: 4 (768 palabras)
Publicado: 11 de septiembre de 2011
EL IMPACTO DE LOS CAMBIOS SOCIALES, CULTURALES Y ECONOMICOS OCURRIDOS EN LA FAMILIA Y EN EL DESARROLLO DE LAS MUJERES, LOS NIÑOS Y LOS JÓVENES
En los últimos años, las trasformaciones económicas hansido rápidas y masivas, a partir de las revoluciones científicas y tecnológicas que se han presentado en el mundo. La necesidad de poseer bienes y servicios de mayor calidad ha obligado a losproveedores de las familias (padres) a doblar esfuerzos en ese sentido, el excesivo consumismo de la mano con las innovaciones tecnológicas requieren de un mayor poder adquisitivo en cada familia, lo que haprovocado un cambio también en esta estructura social, para muchos, la de mayor importancia en las sociedades.
La liberación femenina principalmente en el siglo XX, en la que la mujer logró obtenerderechos personales y profesionales, antes exclusivos de los hombres, han venido a cambiar también esa estructura familiar, y quien antes era la encargada de la educación moral y actitudinal de loshijos, ha pasado en muchos casos a ser proveedora también, en algunas situaciones la única. Y ahora también, al igual que los hombres, se preparan, trabajan y ocupan puestos importantes en los sectorespúblicos y privados.
¿Y qué ha pasado con el desarrollo actitudinal de los hijos? ¿A quien a correspondido esa responsabilidad? Desgraciadamente la sociedad no ha sabido transformarse a esoscambios en las condiciones de vida femenina, y en la mayoría de los casos sigue siendo su responsabilidad, porque lo que ha pasado es que ni las instituciones ni los hombres ha aceptado ese cambio de rolen la mujer, lo que provoca que esa parte del desarrollo tan importante en los seres humanos quede débil, indefenso ante las malas influencias de los medios masivos de comunicación y provocando unapérdida de valores generales.
Y que ha pasado con la escuela? Tampoco ha sido capaz de reinventarse en ese sentido y sigue dejando de lado esas carencias que los niños tienen, no ha logrado vincular...
En los últimos años, las trasformaciones económicas hansido rápidas y masivas, a partir de las revoluciones científicas y tecnológicas que se han presentado en el mundo. La necesidad de poseer bienes y servicios de mayor calidad ha obligado a losproveedores de las familias (padres) a doblar esfuerzos en ese sentido, el excesivo consumismo de la mano con las innovaciones tecnológicas requieren de un mayor poder adquisitivo en cada familia, lo que haprovocado un cambio también en esta estructura social, para muchos, la de mayor importancia en las sociedades.
La liberación femenina principalmente en el siglo XX, en la que la mujer logró obtenerderechos personales y profesionales, antes exclusivos de los hombres, han venido a cambiar también esa estructura familiar, y quien antes era la encargada de la educación moral y actitudinal de loshijos, ha pasado en muchos casos a ser proveedora también, en algunas situaciones la única. Y ahora también, al igual que los hombres, se preparan, trabajan y ocupan puestos importantes en los sectorespúblicos y privados.
¿Y qué ha pasado con el desarrollo actitudinal de los hijos? ¿A quien a correspondido esa responsabilidad? Desgraciadamente la sociedad no ha sabido transformarse a esoscambios en las condiciones de vida femenina, y en la mayoría de los casos sigue siendo su responsabilidad, porque lo que ha pasado es que ni las instituciones ni los hombres ha aceptado ese cambio de rolen la mujer, lo que provoca que esa parte del desarrollo tan importante en los seres humanos quede débil, indefenso ante las malas influencias de los medios masivos de comunicación y provocando unapérdida de valores generales.
Y que ha pasado con la escuela? Tampoco ha sido capaz de reinventarse en ese sentido y sigue dejando de lado esas carencias que los niños tienen, no ha logrado vincular...
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