impacto de un blog

Páginas: 2 (324 palabras) Publicado: 31 de octubre de 2013
EL IMPACTO QUE SE ESPERA QUE TENGA EL BLOG:
Será un espacio interactivo en el cual los alumnos de secundaria y la sociedad podrán realizar actividades con información que se encontrara dentro delespacio virtual, para apoyar los conocimientos de algunas de las materias en los que ellos se desempeñan.
Los alumnos tendrán mejor intercambio con la tecnología ya que podrán tener acceso al blogque realizaremos integrando por juegos e información y participaran de manera activa, despertando la curiosidad para que ellos se den cuenta que se puede conocer y aprender de una manera más dinámicaincitando su capacidad de razonar con juegos interactivos a partir de determinados temas.
También es un medio importante ya que las tecnologías en la actualidad tienen mucha influencia con losjóvenes, y nuestro blog pretende acaparar la atención de los navegantes para que puedan participar en todo momento formando y desarrollando diversas estrategias de aprendizaje.
Desarrollar la Posibilidadde comunicación sincrónica o asincrónica con todo tipo de personas: compañeros, profesores, expertos, etc., el desarrollo de un espacio más cómodo dentro de su casa y la capacidad de expresarse con lastecnologías para aquellos alumnos que no preguntan porque son tímidos, que el alumnos se tome su tiempo en la realización de las actividades sin la presión de los compañeros o el profesor, aparte queserá un espacio donde otras personas puedan interactuar y les servirán todos los comentarios de los demás y también será una Motivación para los estudiantes que no están acostumbrados a estos nuevosmétodos de aprendizaje.
Pero, no solo los alumnos de secundaria podrán tener el acceso del blog si no otras personas que tengan dudas y puedan reforzar algunos conocimientos que se desarrollen dentrode los temas que se presentaran.
Es si queremos incrementar la participación de las personas de una maneras más dinámica en cuanto a la realización de actividad y lecturas de artículos muy...
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