impacto humano en los ecosistemas

El esquema procura ubicar las ideas principales en el lugar que les corresponde, en forma coordinada y apta para tornar el aprendizaje en significativo.

Realizarlo supone una lecturareflexiva, atención, concentración, comprensión, análisis, inferencias y síntesis.

Clases de esquemas:

- Esquema gráfico. De llaves o cuadro sinóptico (de aplicación en elestudio):

Existe una idea clave y, a partir de ella, van surgiendo las demás mediante llaves. La presentación quedará, por lo tanto, en forma de abanico. Este tipo de esquemas es práctico yútil, además de ser claro en sus contenidos, los cuales deben ser concisos.

Por ejemplo:

Técnica de elaboración del esquema

- Esquema numérico o decimal (de aplicación enmonografías, informes y textos):

El texto se divide y subdivide en partes, cada una de las cuales se señala por medio de números.

Si empleamos un solo número: 1,2,3,..., nos referimos alas ideas más importantes.

Si en cambio utilizamos dos números: 1.1, 1.2, ..., 2.1, 2.2, ..., ya estamos estableciendo las ideas secundarias y así sucesivamente (Ej. 1.1.1 ó 2.1.2,etc.).

Ejemplo:

Técnica de elaboración del esquema

- Esquema mixto (de aplicación en monografías, informes y textos):

Utiliza números (arábigos, romanos) y/o letras (mayúsculas,minúsculas).

Ejemplo:

Técnica de elaboración del esquema

- Esquema literal (es una subclase del esquema mixto):

Utiliza sólo letras, aprovechando las mayúsculas para lasideas claves y las minúsculas para las ideas menos importantes.

El aspecto formal es:

Técnica de elaboración del esquema

- Esquema simplificado (es un esquema mixto más complejo):Utiliza números romanos, números arábigos, letras, puntos, viñetas, guiones, etc, siguiendo el orden jerárquico.

El aspecto formal es:

Técnica de elaboración del esquema