Impacto Psicol Gico De Los Padres Con Ni Os Autistas




Impacto Psicológico de los Padres con niños Autistas.

Tesina






Agradecimientos

























Índice








Antecedentes
La palabra autismo proviene del griego auto- de autós, que significa "propio, uno mismo", fue utilizada por primera vez por el psiquiatra suizo Eugene Bleuler, en un tomo del American Journal of Insanity en 1912.
Los primeros dos casos de niños quepresentaban alteraciones similares a las que
muestran los autistas se publicaron en 1799. El primero de ellos fue descrito por John
Haslam que nos informa de un niño de cinco años que fue ingresado en el Bethlem
Royal Hospital en aquel año. El niño había pasado un sarampión muy fuerte cuando
tenía un año. A los dos, según cuenta su madre se hizo difícil de controlar. Empezó a
andar a los dos años y mediopero no habló ni una palabra hasta los cuatro años. Le
gustaba observar a otros niños pero nunca se unió a ellos. Jugaba de manera absorta y
solitaria. Recordaba melodías. Siempre hablaba de sí mismo en tercera persona (citado
por Wing, 1982).

El segundo caso es más conocido e instructivo. Se trata de Víctor, el niño salvaje de los
bosques de Aveyron en Francia. Este caso fue descrito por elcélebre autor Jean Marc
Gaspard Itard, que con sus métodos de tratamiento sentó las bases modernas de
actuación terapéutica frente al retraso mental. Itard describe su peculiar y escasa
utilización de la vista y el oído: Nunca jugaba con juguetes, pero reía encantado cuando
le dejaban chapotear y salpicar el agua del baño, llevaba a las personas de la mano para
mostrarles lo que quería. Cuando habíavisitantes que se quedaban demasiado tiempo,
les daba sus sombreros, guantes y bastones, los empujaba fuera de la habitación y
cerraba con fuerza la puerta. Se resistía al menor cambio que se produjera en su entorno
y tenía una excelente memoria para recordar la posición de los objetos de su habitación,
que siempre le gustaba mantener exactamente en el mismo orden. Le encantaba palpar
las cosas ytocaba y acariciaba la ropa, las manos y la cara de las personas que conocía.
El autismo infantil fue descrito por Leo Kanner en 1943,y desde entonces se está investigando en dos vertientes: la terapéutica y la Etológica. Por otro lado, la vertiente preventiva va adquiriendo cada vez más importancia, pues se ha comprobado que una detención precoz de los primeros síntomas organizadores de síndromeautístico facilita la intervención terapéutica en su inicio y se puede conseguir que no evolucione; de esta manera, en el niño afectado se reorganiza su funcionamiento mental de forma distinta y más sana, posibilitando un desarrollo de su personalidad con características no autística.

Independientemente del Dr. Kanner, Hans Asperger, de la Clínica Pediátrica de la Universidad de Viena, estabapreparando su tesis doctoral sobre los niños con rasgos similares. Tanto los investigadores utilizaron el término, autismo, para describir las características esenciales del trastorno, un término utilizado en psiquiatría de adultos para describir la pérdida progresiva de contacto con el mundo exterior que experimentan las personas con esquizofrenia. Ambos investigadores señalaron que la mismapérdida de conexión con el mundo exterior se ve en los niños que estudiaron.
Cuando se conocio el trabajo de Kanner y Asperger, muchas clínicas  importantes empezaron a identificar también a los niños con autismo. Hoy, el autismo se define como una “compleja discapacidad del desarrollo que causa problemas con la interacción social y comunicación.” Según Eunice Kennedy Shriver del Instituto Nacional deSalud de Jovenes y el Desarrollo Humano. Los trastornos del espectro autista se describen en tres categorías actualmente incluidos dentro de este diagnóstico: trastorno autista (también llamado autismo “clásico”), el síndrome de Asperger, y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado .Incluye también el trastorno desintegrativo infantil y el síndrome de Rett. Los Centros para el...