Impacto Social De La Ley De Asignación Universal Por Hijo
Páginas: 40 (9930 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2012
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UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Psicología Social
Trabajo de campo
“Impacto social de la Ley de Asignación Universal por hijo en el ámbito familiar y educativo”
Docente - Espoille, Pablo
Alumnos
Cátedra II, Margarita Robertazzi.
Comisión número 6
Mail decontacto:
2do Cuatrimestre 2011
Introducción
En el presente trabajo nos proponemos analizar que impacto tuvo la Asignación Universal Por Hijo en la estructura familiar de aquellas personas beneficiadas por la misma, y si se produjeron cambios en el acceso a la educación y a la salud relacionados con esta implementación.
En Argentina viven 13 millones de chicos menoresde 18 años. De los cuales, el 56,4%, es decir, casi 7 millones y medio de niños son pobres y esto equivale a dos veces y media la población de toda la ciudad de Buenos Aires. Del total de niños. El 23,6% (3.065.000) ya casi no tienen posibilidades de comer puesto que son indigentes. Así, los más de 3 millones de niños indigentes equivalen a toda la población de las provincias de Entre Ríos,Corrientes y Misiones. (1) ¿Cómo vive esta parte de la sociedad argentina esta situación? ¿Qué efecto tiene esta medida tomada por el estado? Estas preguntas son recurrentes en la mayoría de los argentinos. Por este motivo se decidió realizar un trabajo que trate de responderlas.
La asignación universal por hijo se decretó como una posible solución destinada a mejorar la calidad de vida de aquellaspersonas que se encuentren en contexto de vulnerabilidad social. Su implementación se fundamenta en el objetivo de otorgar una protección integral de la niñez, garantizando el derecho a una buena alimentación, salud, educación, vestimenta, el juego y la recreación para un buen desarrollo de la vida y así también crear las condiciones para que el niño crezca en un entorno familiar adecuado.
Lanueva Ley pone como condición para acceder al beneficio, el cumplimiento de los controles sanitarios obligatorios para menores y la concurrencia al sistema público de enseñanza. (2)
Uno de nuestros intereses se centra en averiguar si el hecho de llevar adelante estas acciones trae como consecuencias una modificación en la estructura y relaciones de la familia, así como en la integración de lamisma. Como diría Ibañes en el texto “La tención esencial en la psicología social” daremos a nuestra investigación un carácter productivo intentando concientizar al lector sobre la utilidad de la ley y su aplicabilidad.
Elegimos este tema poniendo enfoque en el corriente debate establecido en la sociedad porque hay muchas opiniones desencontradas en cuanto a si una medida económica ayuda o no a lasfamilias más vulnerables y si constituye una garantía para que el niño tenga las condiciones necesarias para el desarrollo integral de su persona.
Nuestra investigación se basa en poder identificar si una medida asistencial mejora la calidad de vida de la población, o por lo menos de una parte de ella, la familia, y cuando hablamos de familia, hablamos de familias en estado de vulnerabilidadsocial.
Sabemos que los niños tienen que tener garantizadas las condiciones necesarias, (alimento, esparcimiento, buena salud y educación), para el desarrollo integral de su persona. Consideramos que para ello el estado debe ser el generador de políticas que garanticen las condiciones para este desarrollo , mientras que la justicia debe exigir que se cumpla la ley, supervise las acciones yotorgue un marco de legalidad a las medidas necesarias para ello.
El estado tiene el deber de instrumentar un conjunto de políticas sociales que mejoren las condiciones de vida de todos los ciudadanos, dando prioridad al cumplimiento de los derechos de los niños y adolescentes y designar recursos a la inversión social en edades tempranas con el fin de mejorar sus condiciones de vida y asegurar...
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Psicología Social
Trabajo de campo
“Impacto social de la Ley de Asignación Universal por hijo en el ámbito familiar y educativo”
Docente - Espoille, Pablo
Alumnos
Cátedra II, Margarita Robertazzi.
Comisión número 6
Mail decontacto:
2do Cuatrimestre 2011
Introducción
En el presente trabajo nos proponemos analizar que impacto tuvo la Asignación Universal Por Hijo en la estructura familiar de aquellas personas beneficiadas por la misma, y si se produjeron cambios en el acceso a la educación y a la salud relacionados con esta implementación.
En Argentina viven 13 millones de chicos menoresde 18 años. De los cuales, el 56,4%, es decir, casi 7 millones y medio de niños son pobres y esto equivale a dos veces y media la población de toda la ciudad de Buenos Aires. Del total de niños. El 23,6% (3.065.000) ya casi no tienen posibilidades de comer puesto que son indigentes. Así, los más de 3 millones de niños indigentes equivalen a toda la población de las provincias de Entre Ríos,Corrientes y Misiones. (1) ¿Cómo vive esta parte de la sociedad argentina esta situación? ¿Qué efecto tiene esta medida tomada por el estado? Estas preguntas son recurrentes en la mayoría de los argentinos. Por este motivo se decidió realizar un trabajo que trate de responderlas.
La asignación universal por hijo se decretó como una posible solución destinada a mejorar la calidad de vida de aquellaspersonas que se encuentren en contexto de vulnerabilidad social. Su implementación se fundamenta en el objetivo de otorgar una protección integral de la niñez, garantizando el derecho a una buena alimentación, salud, educación, vestimenta, el juego y la recreación para un buen desarrollo de la vida y así también crear las condiciones para que el niño crezca en un entorno familiar adecuado.
Lanueva Ley pone como condición para acceder al beneficio, el cumplimiento de los controles sanitarios obligatorios para menores y la concurrencia al sistema público de enseñanza. (2)
Uno de nuestros intereses se centra en averiguar si el hecho de llevar adelante estas acciones trae como consecuencias una modificación en la estructura y relaciones de la familia, así como en la integración de lamisma. Como diría Ibañes en el texto “La tención esencial en la psicología social” daremos a nuestra investigación un carácter productivo intentando concientizar al lector sobre la utilidad de la ley y su aplicabilidad.
Elegimos este tema poniendo enfoque en el corriente debate establecido en la sociedad porque hay muchas opiniones desencontradas en cuanto a si una medida económica ayuda o no a lasfamilias más vulnerables y si constituye una garantía para que el niño tenga las condiciones necesarias para el desarrollo integral de su persona.
Nuestra investigación se basa en poder identificar si una medida asistencial mejora la calidad de vida de la población, o por lo menos de una parte de ella, la familia, y cuando hablamos de familia, hablamos de familias en estado de vulnerabilidadsocial.
Sabemos que los niños tienen que tener garantizadas las condiciones necesarias, (alimento, esparcimiento, buena salud y educación), para el desarrollo integral de su persona. Consideramos que para ello el estado debe ser el generador de políticas que garanticen las condiciones para este desarrollo , mientras que la justicia debe exigir que se cumpla la ley, supervise las acciones yotorgue un marco de legalidad a las medidas necesarias para ello.
El estado tiene el deber de instrumentar un conjunto de políticas sociales que mejoren las condiciones de vida de todos los ciudadanos, dando prioridad al cumplimiento de los derechos de los niños y adolescentes y designar recursos a la inversión social en edades tempranas con el fin de mejorar sus condiciones de vida y asegurar...
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