Impacto social de los medios de comunicación en los niños de 6 a 12 años de edad

Escuela de Derecho

Metodología de la Investigación

“El impacto negativo de los medios de comunicación en el desarrollo social
de niños entre 6 y 12 años”

Profesor:
MSc. Andrés Corrales

Estudiantes:
Edwin Giohan Jiménez Alfaro
Juan Carlos Mora Vindas
Saúl Umaña Sánchez.

Año 2013

Tabla de Contenido

Capítulo 1

3

1.1 Planteamiento

3

1.2 Justificación

4Capítulo 2

6

2.1 Objetivo General

6

2.2 Objetivos Específicos

6

2.3 Alcances

7

2.4 Limitaciones

8

Capítulo 3

9

3.1 Los medios de comunicación

9

3.2 Tipos de medios de comunicación

10

3.3 Posición de los medios de comunicación

16

3.4 Desarrollo Social en los niños de 6 a 12 años

18

3.5 El fenómeno de las Redes Sociales y como han venido aafectar el
desarrollo de los niños

20

3.6 Situación actual en Costa Rica

24

3.7 Posición de los Padres de Familia

25

3.8 Perspectiva Legal

26

3.9 Impacto y Consecuencias de los medios de comunicación a nivel
Psicológicos y Sociales

27

Capítulo 4

30

4.1 Introducción

30

4.2 Tipo de investigación

30

4.3 Fuentes de Investigación

31

4.4 Población yMuestra

31

4.5 Recursos que intervienen

32

4.6 Cronograma de Actividades

32

4.7 Variables

33

Capítulo 5

36
1

5.1 Análisis e Interpretación de Resultados

36

5.1.1 Encuesta para Padres

36

5.1.2 Encuestas para Niños

60

Capítulo 6

80

6.1 Conclusiones

80

6.2 Recomendaciones

81

Capítulo 7

83

7.1 Bibliografía

83

Anexos

842

Capítulo 1

1.1 Planteamiento

Los medios de comunicación conforman una de las industrias más fuertes a nivel
mundial. Desde hace tiempo viene tomando más y más fuerza dentro del mundo
contemporáneo, algunas veces impactando de manera positiva pero en otras
ocasiones sucede totalmente lo contrario y por consecuente impactan de manera
negativa a quienes logran persuadir por medio desus diferentes herramientas de
control masivo, lo cual genera una constante discordia en el desarrollo de la
misma sociedad.

Si se toma a la televisión como ejemplo, se puede deducir a grandes rasgos que
es una de las principales fuentes de dónde los niños obtienen información y se
nutren de conocimientos que pueden ser nocivos para el desarrollo adecuado
dentro de la sociedad, si bien lamisma televisión no es la culpable de cuál es su
programación, debido a que es un objeto inerte, se debe tomar en cuenta que
detrás de ella existen cantidades inimaginables de entes que la controlan. Es por
ello que la presente investigación trata temas de importante relevancia, ya que
intenta canalizar si el impacto de los medios de comunicación en el desarrollo
social de los niños entre 6 y12 años de edad es completamente nocivo y negativo
para los mismos.

Si bien se entiende que la globalización es un concepto que engloba a todos y por
consiguiente afecta a todos, se debe tener claro que no a cualquiera un medio
puede llegar a persuadir; sin embargo, la investigación trata sobre cómo logran los
medios de comunicación adentrarse en el mundo de los jóvenes y peor aún, en elmundo de los más jóvenes, haciéndoles creer una realidad ficticia que se vive
dentro de la tecnología e impactando fuertemente en las creencias, costumbres y
prácticas que en un pasado aún existían.
3

El uso de las redes sociales transforma los estilos de vida, cambia las prácticas y,
también, crea nuevo vocabulario, pero todo esto se produce a un ritmo tan
acelerado que genera confusióny desconocimiento de la usabilidad y los derechos
en torno a su actividad. Muchos de los estudios que se llevan a cabo hoy en día
tratan temas relacionados con la identidad, la privacidad o el uso adolescente por
estas mismas razones.

1.2 Justificación

Con los rasgos psicosociales en los niños de 6 a 12 años, se tendrá el
conocimiento empírico y con este conocimiento se puede trabajar...