IMPACTO SOCIAL

3.1 EVALUACIÓN DEL IMPACTO SOCIAL.

Evaluación del impacto. Este tipo de evaluación curricular pretende revisar la acción y los resultados del currículo en sus aspectosformativo y certificativo reflejado en los actores objeto de evaluación.
Cuando se examina la acción, los actores que suministran la información son los educandos y personal docente(aspecto formativo); cuando se revisan los resultados de la educación, los protagonistas que aportan la información son los egresados y los cambios suscitados en el entorno que puedenser atribuidos al proceso de enseñanza (aspecto certificativo). Los criterios prevalecientes en este tipo de evaluación son calidad y productividad.
Este tipo de evaluación vadirigida tanto a la acción o evaluación formativa como a los resultados concretos alcanzados con la ejecución del modelo curricular asumido por la institución educacional.
Vadirigida a evaluar los resultados del trabajo profesional para con los individuos, las familias y la comunidad. Cómo con su trabajo ha contribuido al mejoramiento de los indicadores desalud de la población y de los indicadores de calidad de los servicios de salud en que se desempeña; y cómo contribuye al mejoramiento de la calidad de vida de su población.Requiere conocer la valoración que de su trabajo profesional, tienen los líderes comunitarios.
Es necesario analizar la labor y el comportamiento del egresado a partir de suintervención en la dimensión social más amplia como ciudadano, como intelectual transformador, indagando acerca de formas y modos de participación social. Este punto servirá paraconfrontar las expectativas del logro del currículo respecto de la inserción social de los egresados y de su impacto en procesos sociales que vayan más allá de la escuela o facultad.