Impacto Y Tendencia De Los Incentivos Escolares En El Nivel De Educacion Primaria Del Municipio De Santa Maria Departamento De La Paz

IMPACTO Y TENDENCIA DE LOS INCENTIVOS
ESCOLARES EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN
PRIMARIA, DEL MUNICIPIO DE SANTA MARÍA,
DEPARTAMENTO DE LA PAZ.

1

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
VICE-RECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DIRECCIÓN DE POSTGRADO

IMPACTO

Y

TENDENCI A

DE

LOS

INCENTIVOS

ESCOLARES EN EL NIVEL DE EDUC ACIÓN PRIMARI A,
DEL MUNICIPIO DE S ANT A M ARÍ A, DEPARTAMENTODE
L A PAZ.

Tesis para obtener el título de Master en
Investigación Educativa
Maestrante
Rudis Manuel Salinas
Asesor de Tesis
M S c.

Russbel Hernández Rodríguez

Teg u ci g al p a, M. D. C. , S ept i e mb re 20 07

2

RECTORA
M. Sc. Lea Azucena Cruz

VICERRECTORA ACADÉMICA
M. Sc. Iris Erazo

VICERRECTORA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
Dra. Gloria Lara

VICERRECTOR DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Dr.Lázaro Flores

VICERRECTOR ADMINISTRATIVO
M. Sc. David Orlando Marín

SECRETARIO GENERAL
M. Sc. Oscar Munguía

DIRECTOR DE POSTGRADO
Dr. Truman Bitelio Membreño
Te g u c i g al p a, M. D. C. , S e pt i e mb r e 20 07

3

DEDICATORIA

Dedico este estudio a todos los Docentes de las diferentes escuelas del Municipio
de Santa María por el esfuerzo, constancia y dedicación, a pesar de los recursoslimitados que poseen para hacer llegar el pan del saber a una población escolar
que los espera cada día.
A los padres y madres de familia por el espíritu de colaboración e integración a
las actividades

escolares, con una actitud de compromiso y entrega positiva

como apoyo e incentivo para cada uno de sus hijos.
A todos los niños y niñas, que asisten con perseverancia a sus escuelas,
particularmente aaquellos que no importando las múltiples

necesidades que

están experimentando en sus hogares, están siempre listos con deseos de recibir
cada día una dósis de conocimiento de partes de sus profesores.
A todas aquellas instituciones de Gobierno, ONG’s, y personal dedicados ya sea
temporal o permanentemente, a contribuir con diferentes tipos de recursos, para
que todos estos niños y niñasdesarrollen sus capacidades, y de ésta manera
permitirles el acceso a un abanico mas amplio de oportunidades.

4

AGRADECIMIENTO
A Dios por darme la oportunidad, la sabiduría y la perseverancia para realizar ésta
investigación con todo el optimismo y la motivación necesaria para cumplir con
esta meta en mi campo profesional.
A mi familia, mi esposa y mis hijos por la paciencia que tuvieron durante todoéste
tiempo, debido a las ausencias que implicaba la elaboración de este estudio y por
las frases de aliento que recibía cada día para culminar de la mejor manera éste
reto.
Al Profesor Federico Padilla Rubí, como colaborador voluntario y representante
de la Departamental de Educación en el Departamento de La Paz, por su apoyo
decidido, y sus experiencias y conocimientos brindados, que mepermitieron
conocer mas a fondo la realidad del sistema educativo en la zona de estudio. Así
mismo al Profesor José Antonio Lizardo, como Director de Educación Municipal,
por su disposición y colaboración en varios momentos, para la recopilación de la
información de las diferentes escuelas del municipio de Santa María
A mi Asesor Russbel Hernández, por darme las líneas y las orientaciones en
cada una de lasetapas que siguió este estudio, desde el inicio, durante y la
finalización del mismo.
A amigos especiales que estuvieron alentándome cada momento y que estuvieron
atentos a darme sus opiniónes y puntos de vista cuando se los solicité.

GRACIAS

5

INDICE

Pag.

I. Introducción

7

1

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

10

1.1

MARCO GENERAL DEL PROBLEMA

11

1.2

MARCO ESPECIFICO DELPROBLEMA

15

1.3

FORMULACION DEL PROBLEMA

18

1.4

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

19

1.5

JUSIFICACION DE LA INVESTIGACIÓN

20

2

3

4

MARCO TEORICO

21

2.1

POLITICAS DE COMPENSACION SOCIAL

22

2.2

LOS INCENTIVOS ESCOLARES

31

2.2.1 CONCEPTUALIZACION

31

2.2.2 PORQUE SURGEN LOS INCENTIVOS ESCOLARES

32

2.2.3 ALGUNAS MODALIDADES DE INCENTIVOS ESCOLARES

34

METODOLOGIA

55

3.1

TIPO...