Impactos educativos en espacios informales
Páginas: 8 (1972 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2013
IMPACTO EDUCATIVO EN ESPACIOS INFORMALES
El presente texto tiene como objetivo responder la siguiente pregunta: ¿Cuál es el impacto educativo de los espacios? Para encontrar la respuesta se considera pertinente responder primero otra pregunta que ayudara a resolver de mejor manera el objetivo: ¿Qué es un impacto educativo? Después de responder la anterior pregunta, se pretendeafirmar o negar la siguiente tesis por medio de una investigación que se realizó en una serie de espacios de aprendizaje informales que por medio de evidencias visuales demuestran como se fomenta el aprendizaje: el impacto educativo de los espacios, es el impacto científico, tecnológico, económico, social, cultural o institucional que genera un determinado espacio, dependiendo de las interacciones quese presentan allí entre personas, cosas, animales, naturaleza etc. Este impacto es propio de cada espacio y teniendo en cuenta los objetivos de cada individuo y la manera en como se relaciona con el espacio al estar en el, son los que dejaran un aprendizaje basado casi siempre en la experiencia. Finalmente, en un párrafo de cierre se argumentara porque se niega o se afirma la tesis y así se podráa la vez tener una respuesta concreta a la pregunta inicial.
De esta manera, ¿Qué es un impacto educativo? Según Couturejuzón, “El impacto de un proceso docente- educativo se traduce en sus efectos sobre una población amplia: comunidad, claustro, entorno, estudiante, administración, identificando efectos científico - tecnológicos, económico - social - cultural - institucional, centrado en elmejoramiento profesional y humano del hombre y su superación social”. 1 Teniendo en cuenta esta definición que se remite al impacto docente, mas que a cualquier impacto educativo en general, nosotros definimos un impacto educativo adaptándolo al concepto de impacto educativo en diferentes espacios, como el impacto que genera un determinado espacio bien sea formal o informal en un individuo o ungrupo de individuos, científico, tecnológico, económico, social, cultural e institucional, centrado en el mejoramiento profesional y humano del hombre y en el desarrollo de un determinado aprendizaje, que queda marcado en cada persona.
A partir de la definición de impacto educativo, presentaremos diferentes espacios informales que surgieron de una indagación individual de cada uno de losintegrantes de este grupo, en estos espacios se identificaron diferentes interacciones particulares asociadas a ciertos aprendizajes. Estos espacios son: El jardín botánico José Celestino mutis de Bogotá, el centro interactivo Maloka, el Estadio Nemesio Camacho “El Campín” y algunos espacios de la Universidad De Los Andes.
Espacios Informales
1. Jardín Botánico de Bogotá
El Jardín Botánico deBogotá "José Celestino Mutis", creado en 1955, es un lugar de investigación, educación y ocio de la capital colombiana. La infraestructura del Jardín, está conformada de relieves, jardines y colecciones para la conservación de las plantas de distintos pisos térmicos. Es administrado por el gobierno municipal de Bogotá.
Para realizar las actividades centrales de su gestión: investigación,educación y mantenimiento de sus colecciones e infraestructura, el Jardín ha sido fundación, corporación y ahora una entidad pública descentralizada que desarrolla su plan de acción y deriva sus recursos de la Alcaldía Mayor de Bogotá.
Por su parte, desde los años 1990 el Jardín es el encargado de adelantar el programa de restauración de ecosistemas estratégicos y la arborización urbana, que se aprobómediante el Decreto 984 de 1998. Mediante la investigación científica, técnicas de recuperación y con la participación ciudadana y comunitaria, se recuperó la función original de los Cerros Orientales como captadores de CO2 y productores de oxígeno, como reguladores del agua y del microclima, refugio de fauna silvestre, escenario natural para el disfrute y patrimonio para la ciudad.
Por otro...
IMPACTO EDUCATIVO EN ESPACIOS INFORMALES
El presente texto tiene como objetivo responder la siguiente pregunta: ¿Cuál es el impacto educativo de los espacios? Para encontrar la respuesta se considera pertinente responder primero otra pregunta que ayudara a resolver de mejor manera el objetivo: ¿Qué es un impacto educativo? Después de responder la anterior pregunta, se pretendeafirmar o negar la siguiente tesis por medio de una investigación que se realizó en una serie de espacios de aprendizaje informales que por medio de evidencias visuales demuestran como se fomenta el aprendizaje: el impacto educativo de los espacios, es el impacto científico, tecnológico, económico, social, cultural o institucional que genera un determinado espacio, dependiendo de las interacciones quese presentan allí entre personas, cosas, animales, naturaleza etc. Este impacto es propio de cada espacio y teniendo en cuenta los objetivos de cada individuo y la manera en como se relaciona con el espacio al estar en el, son los que dejaran un aprendizaje basado casi siempre en la experiencia. Finalmente, en un párrafo de cierre se argumentara porque se niega o se afirma la tesis y así se podráa la vez tener una respuesta concreta a la pregunta inicial.
De esta manera, ¿Qué es un impacto educativo? Según Couturejuzón, “El impacto de un proceso docente- educativo se traduce en sus efectos sobre una población amplia: comunidad, claustro, entorno, estudiante, administración, identificando efectos científico - tecnológicos, económico - social - cultural - institucional, centrado en elmejoramiento profesional y humano del hombre y su superación social”. 1 Teniendo en cuenta esta definición que se remite al impacto docente, mas que a cualquier impacto educativo en general, nosotros definimos un impacto educativo adaptándolo al concepto de impacto educativo en diferentes espacios, como el impacto que genera un determinado espacio bien sea formal o informal en un individuo o ungrupo de individuos, científico, tecnológico, económico, social, cultural e institucional, centrado en el mejoramiento profesional y humano del hombre y en el desarrollo de un determinado aprendizaje, que queda marcado en cada persona.
A partir de la definición de impacto educativo, presentaremos diferentes espacios informales que surgieron de una indagación individual de cada uno de losintegrantes de este grupo, en estos espacios se identificaron diferentes interacciones particulares asociadas a ciertos aprendizajes. Estos espacios son: El jardín botánico José Celestino mutis de Bogotá, el centro interactivo Maloka, el Estadio Nemesio Camacho “El Campín” y algunos espacios de la Universidad De Los Andes.
Espacios Informales
1. Jardín Botánico de Bogotá
El Jardín Botánico deBogotá "José Celestino Mutis", creado en 1955, es un lugar de investigación, educación y ocio de la capital colombiana. La infraestructura del Jardín, está conformada de relieves, jardines y colecciones para la conservación de las plantas de distintos pisos térmicos. Es administrado por el gobierno municipal de Bogotá.
Para realizar las actividades centrales de su gestión: investigación,educación y mantenimiento de sus colecciones e infraestructura, el Jardín ha sido fundación, corporación y ahora una entidad pública descentralizada que desarrolla su plan de acción y deriva sus recursos de la Alcaldía Mayor de Bogotá.
Por su parte, desde los años 1990 el Jardín es el encargado de adelantar el programa de restauración de ecosistemas estratégicos y la arborización urbana, que se aprobómediante el Decreto 984 de 1998. Mediante la investigación científica, técnicas de recuperación y con la participación ciudadana y comunitaria, se recuperó la función original de los Cerros Orientales como captadores de CO2 y productores de oxígeno, como reguladores del agua y del microclima, refugio de fauna silvestre, escenario natural para el disfrute y patrimonio para la ciudad.
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