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Actividades

Lectura: El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) como reto docente
¿Crees que realmente el EEES se traduce en el uso de metodologías activas?
El EEES responde a variasmotivaciones como aplicar el uso de metodologías activas. Hasta hace poco, el método de trabajo en España era la clase magistral. Con el EEES se intenta dar una mayor formación, más amplia y diversa, para queel profesorado empiece a utilizar nuevas estrategias y desarrolle metodologías activas que impliquen al alumno en su propio proceso de aprendizaje. El sistema de crédito europeo (ECTS) está basado enla actividad del alumno y no en el tiempo de docencia del profesor, tal y como se venia implantado hasta hace poco en España. Para la correcta aplicación de las metodologías activas, el EEES se hapropuesto una reformulación de los objetivos docentes y de aprendizaje, un nuevo replanteamiento de las asignaturas en cuanto metodología y organización. Es fundamental que el profesorado conozca condetalle los diversos métodos pedagógicos y metodologías activas que ayuden al aprendizaje de sus alumnos. El profesorado debe apostar por una enseñanza centrada en el aprendizaje de competencias y nosolo en la transmisión de contenidos.

¿Representa una mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje universitario?
Uno de los retos del EEES es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, seplantea incorporar nuevas técnicas como las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación (TIC). Otro ejemplo sería la aparición de universidades mixtas (que compaginan la docencia presencialcon parte de docencia a través de Internet) y universidades totalmente a distancia (e-learning). Gracias a este tipo de universidades, los estudiantes tienen más facilidades para poder cursar lacarrera deseada y lo puede hacer desde cualquier parte del mundo. Otra mejora que se pretende adaptar en el proceso de enseñanza-aprendizaje es que los nuevos programas de asignaturas sean más abiertos....