imperactividad

INTRODUCCIÓN

La presente monografía tratará sobre el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, que afecta a las personas, especialmente a los niños, que se califican de manera coloquial como “hiperactivos”. Se abordarán tres ámbitos: en primer lugar el concepto de TDAH, donde incluyo la definición, el diagnóstico, la etiología, la evaluación y el tratamiento. En segundo lugar lasimplicaciones educativas, como la integración y atención de las necesidades educativas del niño en la escuela y, finalmente, la convivencia familiar, el reconocimiento del problema y cómo afrontarlo.

 He apoyado mi decisión en el desconocimiento general acerca de este tema.

Hace tan solo un siglo que se estudia el TDAH, y esto hace que sea un tema en el que queda mucho camino por recorrer.Por mi parte, he intentado aportar mi granito de arena para que se entienda y se sepa algo más sobre una enfermedad que incide de una manera especial en el ámbito educativo y familiar.










Contenido
 


La hiperactividad es un trastorno frecuente en nuestros alumnos, tanto de Infantil como de Primaria, por ello que debamos conocer las causas que pueden provocar esta anomalíaen la conducta de nuestros niños, así como su detección, determinar otras posibles causas, ser conscientes de la consecuencias que puede tener y saber poner en funcionamiento el tratamiento más adecuado para normalizar esta situación.
Los padres y maestros de nuestro alumnado carecen de tiempo suficiente para observar adecuadamente a los pequeños, de ahí que, con este artículo, pretendamosevidenciar de manera clara y precisa todos los aspectos que conciernen a la hiperactividad para, de este modo, resulte más fácil de diagnosticar y tratar consecuentemente.
  

¿Qué es la hiperactividad?

 
 
     

  
 
 
La hiperactividad es un trastorno de la conducta infantil, descrito, por primera vez, en 1902, por Still. Los niños afectos de hiperactividad desarrollan una intensaactividad motriz, la cual se manifiesta en una necesidad irrefrenable de tener que estar moviéndose constantemente. Comienzan tareas, que abandonan rápidamente para comenzar otra, que, a su vez, vuelven a dejar inacabada. El niño hiperactivo es, pues, aquel que, por naturaleza propia, despliega una  actividad muy superior a la de los niños de su edad.
  





  
Posibles causas

La conductahiperactiva tiene muchas causas. La etiología no está determinada cuando la conducta está identificada: los profesionales deben valorar la presencia y la importancia de una serie de posibles causas.
Este apartado analiza la acción de varios factores que pueden determinar el curso del desarrollo: lesión cerebral, disfunción neurológica, herencia genética, diferencias de sexo e influenciaspsicológicas y sociales


   Adversidad prenatal y perinatal

Las complicaciones en el embarazo y en el parto pueden dañar el cerebro,

Componentes de la dieta

La desnutrición es obviamente mucho más común que cualquiera de las más sutiles alteraciones de la dieta. Probablemente juegue un importante papel en el deterioro intelectual y en los problemas de conducta

El retraso en el lenguaje, por larazón que sea, es una potente causa de problemas psiquiátricos.

Otras causas
Según Arnaldo Rivero, existen otras muchas posibles causas de la hiperactividad; se trata de las que enumeraré a continuación:
1) Inadecuado manejo de los padres en la educación de sus hijos:
- Rechazo.
- Trato agresivo de los adultos.
- La imposición de órdenes y prohibiciones absurdas.
- Poca libertad ante unainiciativa del niño.
- Organización de la vida del niño de manera inadecuada.
2) Problemas durante el embarazo.
- Mala manipulación durante el parto (Forcet, etc.).
- Enfermedades infecciosas graves durante las primeras edades.
- Algún golpe fuerte recibido.
- Algún defecto o enfermedad física.
- Estado de ansiedad
. Incorrecta preparación del niño ante la separación de un familiar....