imperialismo
Páginas: 4 (908 palabras)
Publicado: 9 de noviembre de 2014
ANTECEDENTES HISTORICOS DEL MUNDO Y DE MEXICO DE LA ORIENTACION EDUCATIVA
Los primeros interrogantes relacionados con la disciplina de la pedagogía aparecen en los comienzos de la filosofíagriega:
Platón: señala la importancia de la especialización en el trabajo y la selección profesional de los hombres.
Aristóteles las diferencias naturales hacen libres o esclavas a las personas.Giordano de Verona, Da Feltre y Erasmo, señalan que los alumnos difieren de sus intereses y su capacidad de aprender.
Juan Huarte escribe el considerado primer tratado de Orientación Educativa.Enfatiza la importancia de las diferencias individuales y las aptitudes de las personas.
La filosofía moderna influyo en el corpus de la psicología educativa:
Juan vives señala la importancia delos procesos de percepción y memoria en el proceso educativo.
René descartes defendió el protagonismo de las ideas innatas como base del conocimiento.
Locke postula que las impresionessensoriales son la base del conocimiento.
Pestalozzi enfatizo el aprendizaje por observación-experiencial minimizando el aprendizaje memorístico.
Herbart plantea que el aprendizaje se potencia atraves del interés (auto generación /alumno-intervención /profesor).
Pensamiento filosófico del empirismo.
Serie de corrientes de pensamiento cuyo vínculo es la consideración de que el conocimientose fundamenta en los hechos.
Líneas de aporte:
el positivismo de Comte y Stuart Mill, el sicologismo de Durkheim, el pragmatismo de
James y el instrumentalismo de Dewey.
La psicología deSpearman
(1863-1945)
Cattel (1890)
Pearson, contribuyó también de manera decisiva a la configuración de la teoría estadística aplicada a la educación.
Thorndike, el primero en impartir
un cursode estadística aplicada a la educación durante el curso académico, «Child Study»
1899-1900
Orientación educativa: es una práctica universal, ejercida en su expresión más sencilla por el hombre...
Los primeros interrogantes relacionados con la disciplina de la pedagogía aparecen en los comienzos de la filosofíagriega:
Platón: señala la importancia de la especialización en el trabajo y la selección profesional de los hombres.
Aristóteles las diferencias naturales hacen libres o esclavas a las personas.Giordano de Verona, Da Feltre y Erasmo, señalan que los alumnos difieren de sus intereses y su capacidad de aprender.
Juan Huarte escribe el considerado primer tratado de Orientación Educativa.Enfatiza la importancia de las diferencias individuales y las aptitudes de las personas.
La filosofía moderna influyo en el corpus de la psicología educativa:
Juan vives señala la importancia delos procesos de percepción y memoria en el proceso educativo.
René descartes defendió el protagonismo de las ideas innatas como base del conocimiento.
Locke postula que las impresionessensoriales son la base del conocimiento.
Pestalozzi enfatizo el aprendizaje por observación-experiencial minimizando el aprendizaje memorístico.
Herbart plantea que el aprendizaje se potencia atraves del interés (auto generación /alumno-intervención /profesor).
Pensamiento filosófico del empirismo.
Serie de corrientes de pensamiento cuyo vínculo es la consideración de que el conocimientose fundamenta en los hechos.
Líneas de aporte:
el positivismo de Comte y Stuart Mill, el sicologismo de Durkheim, el pragmatismo de
James y el instrumentalismo de Dewey.
La psicología deSpearman
(1863-1945)
Cattel (1890)
Pearson, contribuyó también de manera decisiva a la configuración de la teoría estadística aplicada a la educación.
Thorndike, el primero en impartir
un cursode estadística aplicada a la educación durante el curso académico, «Child Study»
1899-1900
Orientación educativa: es una práctica universal, ejercida en su expresión más sencilla por el hombre...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.