Imperio Persa

Introducción
La educación es un elemento esencial de la vida del hombre en sociedad, por lo cual en cualquier momento de la historia encontramos que las personas se educan.
El hecho de la educación en las antiguas civilizaciones es descriptas a partir de las relaciones que se establecen con las diversas orientaciones, religiosas, filosóficas, sociales y políticas de cada pueblo.En nuestro informe presentaremos los caracteres más importantes de la educación de una civilización antigua como fue el imperio persa.
En el cuál se puede observar una clara tendencia tradicionalista en su educación, basado en lo social, familiar y militar.
La Educación en el Imperio Persa

Introducción Histórica
El pueblo persa se fue instalando durante el segundomilenio a. C. en la parte occidental de la meseta de Irán pero fue a partir de mediados del siglo VI a. C. cuando el Rey Ciro conquista Sardes y las ciudades griegas de la costa que los persas se revelan como la gran potencia que pronto llegarían a ser. Rápidamente se expanden hacia el Occidente, primero Libia y luego Babilonia; durante el mismo siglo se hacen con Egipto y Cirene y poco más tardealgunas islas del mar Egeo y de Tracia. Hacia Oriente acabaron de someter toda la meseta iraniana hasta el Turquestán y el Indo. se acababa de formar el imperio más extenso del Oriente antiguo. Los persas heredaron la cultura, o al menos la ideología de los grandes pueblos vencidos y de modo muy particular las concepciones políticas de Babilonia y Asur. Persia acariciaba entonces el sueño de un imperiouniversal.
El Imperio Persa se sostuvo 150 años más, hasta que en 330 A.c. fue incorporado y conquistado por Alejandro Magno. Lo cual marco el fin del Imperio Persa.
Con los persas nos hallamos ante un pueblo fuertemente influido por la irradiación de las viejas civilizaciones mesopotámicas que, aunque ya a la baja, no por ello dejaban de ofrecer conocimientos de gran valor. Lainmensa monarquía persa reposó siempre en la fidelidad de los nobles y estuvo encuadrada en una sociedad repartida en castas de vocación profesional; también creyó en los mismos mitos conocidos desde las estepas del sur de Europa hasta el mismo centro de Asia. Y estos tres rasgos, indicadores de otras tantas tendencias pedagógicas, sitúan sin demasiado esfuerzo a los persas dentro de la estirpe aria.La fidelidad exigida a los nobles hace que uno de los valores más importantes del ideal de educación persa sea la sinceridad. La partición de la sociedad en castas implica una restricción de la educación y en el caso de los persas ésta estaba reservada a la nobleza.

La Educación Familiar
La sociedad tenía a la familia y la propiedad como sus pilares fundamentales. Losprimeros años de la vida estaban regulados por la madre y solo a partir de los siete años salía el niño del ambiente femenino. La primera educación dada a los niños –desde los cinco hasta los veinte años- era montar a caballo, servirse del arco y decir la verdad. Sabemos que los nobles se dedicaban con pasión a la caza y al polo (la etimología nos lleva a algunas regiones de la India en las que designanasí la pelota). También jugaban al ajedrez, juego que había sido importado de la India. Antes de los cinco años el niño no comparecía ante su padre, según Herodoto, para evitar que éste se afligiera en caso de que el hijo muriera en el curso de su primera educación. Se practicaba la poligamia y aunque esto disminuía el papel de la mujer en la familia parece que ésta no se veía tan relegada comoen otras zonas de Oriente. Aún así la mujer debía obediencia absoluta al marido y el adulterio se pagaba con la muerte. Era recomendación unánimemente aceptada casarse joven. Más o menos a los quince años. Como los egipcios, los persas fomentaban el matrimonio entre los parientes más próximos, lo que en otras civilizaciones consideraron siempre un incesto.
La educación de la mujer entre...