Implantación de la calidad total en instituciones educativas

COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
DE LA CIUDAD DE MÉXICO
SEDE: SAN CRISTOBAL, ECATEPEC EDOMEX.
ASIGNATURA: 43 CALIDAD EDUCATIVA
CATEDRÁTICO: NORMA MENDIETA
ALUMNO: EDGAR MANUEL
GRUPO: 09LE-ATAREA: REPORTE DE “IMPLANTACIÓN DE LA
CALIDAD TOTAL EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS”

1.1 SIGNIFICADO
Una experiencia de innovación en la que, con el auto implicación de todos los miembros, sepersigue la mejora constante y generalizada de todos sus componentes en cualquier circunstancia y en todo momento.
Se trata de reorientar la trayectoria de dicha institución desde una redefiniciónpermanente de su razón de ser, y hacia un funcionamiento global a la búsqueda de la calidad total.
El plan de Calidad Total en una institución educativa será capaz de asumir las siguientes tareas:
• Soluciónsistemática de problemas
• Aprendizaje a partir de la propia experiencia e historia
• Aprendizaje de otras instituciones e individuos
• Transferencia rápida y eficaz de conocimientos al conjuntode la institución
• Construcción de una cultura institucional de calidad.

1.1.1. Solución sistemática de problemas
Se debe tener una actitud y disposición de resolver problemas que aparezcan.Buscar sin descanso tales problemas, convirtiéndolos en oportunidades de aprendizaje y de mejora constante.
La estrategia más conveniente para la mejora de la calidad de una institución educativaconsiste, pues, en apresar cada vez un problema concreto, definirlo perfectamente, describir las causas que en él concurren y llevar a cabo la actuación o actuaciones más convenientes al mismo.
1.1.2.Aprendizaje a partir de la propia experiencia e historia.
Aprender de los errores y consolidar los éxitos mediante la institucionalización de los modos de hacer que conducen a los últimos será unaconstante tarea de gran valor para la mejora hacia la calidad total.
La vivencia de su propia realidad dinámica y el aprovechamiento de la misma supone el reconocimiento del derecho a llevarla a cabo...