Implantación del sistema municipal de enseñanza en el municipio de solânea, en la provincia de paraíba, brasil. un análisis f.o.d.a.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROFESSOR

Dr. Jaime Caiceo Escudero

ALUMNOS/DOCTORANDOS: Wolhfagon Costa de Araujo Laercio Gomes Dantas

ACTIVIDAD: Elaborar un trabajo con utilización de la metodología F.O.D.A.

TÍTULO: Implantación del sistema municipal de enseñanza en el municipio de Solânea, en la provincia deParaíba, Brasil. Un análisis F.O.D.A.

Mendoza – Argentina – 18 de febrero del 2010

1.0 – Introducción

El presente trabajo tiene como objetivo estudiar la implantación del Sistema Municipal de Enseñanza (SME) en el municipio de Solânea, en la provincia de Paraíba, Brasil. Para ello será hecho un análisis F.O.D.A.

F.O.D.A es la sigla usada para referirse a una herramienta analítica quepermitirá trabajar con toda la información disponible sobre un negocio. Es útil para examinar sus Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas1. En inglés es utilizada la sigla SWOT: Strengths, Weaknesses, Opportunities y Threats.
A partir del 1988, los municipios brasileños ganaron la posibilidad de constituir sus propios sistemas de enseñanza. La Constitución Federal actual, aprobada el 5 deoctubre de 1988, la cual de ahora en adelante, nombraremos simplemente con la sigla CF/88, aseguró a las municipalidades la facultad de conformar este derecho. Es a través de su artículo 211 que la CF/88 define e aclara esta situación, que es hacer valer lo citado derecho. Pues, allá está escrito: “La Unión, los Estados, lo Distrito Federal y los Municipios organizarán, en régimen de colaboración,los respectivos sistemas de enseñanza.” A su vez, la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (ley nº 9.394, de 20 de diciembre de 1996) también, de ahora en adelante, nombrada con la sigla LDB/96, en su artículo 8º, repite literalmente el artículo 211 de la CF/88, ya mencionado, estableciendo que “La Unión, los Estados, lo Distrito Federal y los Municipios organizarán, en régimen decolaboración, los respectivos sistemas de enseñanza.” El párrafo segundo del citado artículo de la LDB/96 asegura: “Los sistemas de enseñanza tendrán libertad de organización en los términos de esta Ley.”.

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Análise FODA. Disponible en: (consultado el 16 de febrero del 2010).

Sin embargo, es el artículo 11 de la LDB/96 que efectivamente asegura tal derecho. En su inciso I, ha preconizada lafacultad para las municipalidades instituir el SME. Así, compite a los municipios: “organizar, mantener y desarrollar los órganos e instituciones oficiales de sus sistemas de enseñanza, los integrando a las políticas e planos educacionales de la Unión y de la Provincias” De es modo, el trabajo buscará analizar los elementos de la herramienta F.O.D.A,

conceptos fundamentales de laadministración para toma de decisiones para la implantación del SME. En el caso particular el municipio de Solânea, cuyo SME ya es una realidad, que evaluación o conclusión podrán hacerse a la luz del análisis F.O.D.A. En resumen, el objetivo del trabajo es realizar un análisis de las fortalezas y oportunidades, debilidades e amenazas del SME en el municipio de Solânea en la provincia de Paraíba.
Este trabajose ha organizado de la siguiente manera: 1) Introducción; 2) Ubicación geográfica del municipio de Solânea; 3) Sistema Municipal de Enseñanza – conceptos y fundamentos; 4) Marco teórico del análisis F.O.D.A; 5) El análisis F.O.D.A del Sistema Municipal de Enseñanza de Solânea; y 6) Conclusiones.

2.0 – Ubicación geográfica del municipio de Solânea

No hay una fecha exacta de fundación delmunicipio. Sin embargo, en 1926, la localidad se transformó en sede del distrito con la denominación de Moreno, en honor de su fundador, miembro de la familia Soares Moreno oriunda del estado de Ceará. A partir de ahí, habían sido creadas asociaciones culturales y el periódico Correo Moreno. El desarrollo social y económico está relacionado con los esfuerzos particulares de los empresarios...