Implementación de la media técnica
Páginas: 4 (932 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2012
ANALISIS Y SUGERENCIAS DEL PROYECTO DE IMPLEMENTACION DE LA MEDIA TECNICA Y REFORMA AL P.E.I EN LA I.E FAGUA.
De acuerdo a la estructura general del proyecto se puede observar que se adecua a losparámetros establecidos por la ley y las necesidades propias del P.E.I; sin embargo se generan una serie de inquietudes que a manera de sugerencias se estipulan a continuación:
1. Desde laargumentación de la prioridad de la Educación Tecnológica se establecen tres principios fundamentales: APREDER A CONOCER, APRENDER A HACER, APREDER A VIVIR Y APRENDER A SER. Sí la prioridad es establecerdentro de la metodología una educación por competencias, ¿Cómo equilibrar el aprendizaje de competencias laborales con las competencias del desarrollo integral humano y no caer en un reduccionismoprocedimental? Desde el punto de vista de la articulación con el SENA y LA UNIVERSIDAD MILITAR en cuanto la preservación de los recursos naturales debe existir un dialogo permanente y asertivo acerca delnúcleo común y la profundización de competencias entre los que dirigen el programa y docentes de la Básica secundaria y la media, previamente para poner en marcha el componente metodológico y asíequilibrar tanto la funcionalidad como la práctica del programa.
2. En el numeral 4, aparece un vacio acerca de la resolución de aprobación de funcionamiento de la I.E FAGUA. En los manuales deconvivencia en la primera parte hay una referencia al respecto o en los correspondientes archivos de promoción y graduación de bachilleres (Acta de grado).
3. Los espacios descritos para laejecución de las modalidades no están caracterizados, es decir con que herramientas se cuentan y donde están localizados. En el caso de la preservación de los recursos naturales se habla de espacios de laUniversidad Militar, EMSERCHIA y en la I.E FAGUA. El éxito del programa es una buena relación entre la teoría y la práctica y es necesario definir muy bien los espacios y los recursos.
4. ¿Cuando...
De acuerdo a la estructura general del proyecto se puede observar que se adecua a losparámetros establecidos por la ley y las necesidades propias del P.E.I; sin embargo se generan una serie de inquietudes que a manera de sugerencias se estipulan a continuación:
1. Desde laargumentación de la prioridad de la Educación Tecnológica se establecen tres principios fundamentales: APREDER A CONOCER, APRENDER A HACER, APREDER A VIVIR Y APRENDER A SER. Sí la prioridad es establecerdentro de la metodología una educación por competencias, ¿Cómo equilibrar el aprendizaje de competencias laborales con las competencias del desarrollo integral humano y no caer en un reduccionismoprocedimental? Desde el punto de vista de la articulación con el SENA y LA UNIVERSIDAD MILITAR en cuanto la preservación de los recursos naturales debe existir un dialogo permanente y asertivo acerca delnúcleo común y la profundización de competencias entre los que dirigen el programa y docentes de la Básica secundaria y la media, previamente para poner en marcha el componente metodológico y asíequilibrar tanto la funcionalidad como la práctica del programa.
2. En el numeral 4, aparece un vacio acerca de la resolución de aprobación de funcionamiento de la I.E FAGUA. En los manuales deconvivencia en la primera parte hay una referencia al respecto o en los correspondientes archivos de promoción y graduación de bachilleres (Acta de grado).
3. Los espacios descritos para laejecución de las modalidades no están caracterizados, es decir con que herramientas se cuentan y donde están localizados. En el caso de la preservación de los recursos naturales se habla de espacios de laUniversidad Militar, EMSERCHIA y en la I.E FAGUA. El éxito del programa es una buena relación entre la teoría y la práctica y es necesario definir muy bien los espacios y los recursos.
4. ¿Cuando...
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