Implementación De Servicios E-Learning Y Su Potenciamento A Través De Las Redes Sociales Para La Educación Secundaria

PROYECTO DE INNOVACIÓN
IMPLEMENTACIÓN DE SERVICIOS E-LEARNING Y SU POTENCIAMENTO A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Estudio realizado por Pedro Castro Díaz, correspondiente al Diplomado en gestión de la innovación y el emprendimiento, bajo la supervisión del Docente Alex Ramos Alarcón, en la Universidad de Santiago de Chile.

REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
Loprimero que sorprende cuando se busca información sobre la aplicación de las redes sociales en educación es la absoluta falta de ésta. Muchos profesores están ya en redes sociales, pero por lo visto, son casi inexistentes los que las han llevado hasta

OBJETIVOS
REDUCIR LA BRECHA DIGITAL EN LOS ESTUDIANTES SECUNDARIA, DE EDUCACIÓN POR INNOVANDO MEDIO DE UN PLAN ESTRATÉGICO QUE UTILICE LAS REDESSOCIALES
OBJETIVO GENERAL
Promover el conocimiento de las nuevas tecnologías de la

el aula. Quien haya usado Facebook, o una red de características similares, sólo

información, en estudiantes de enseñanza media, mediante el apoyo a la institucionalidad de los establecimientos educacionales, capacitando a equipos docentes en técnicas e-learning.
una o dos veces es probable que se haya llevadola

impresión de que estas redes

Objetivos Específicos
 Lograr la aceptación hacia la innovación tecnológica en la enseñanza, por parte de directivos de sector educacional.  Capacitar a los docentes en el uso práctico de las nuevas tecnologías, a fin de lograr cercanía con el estudiantado.  Implementar programas de seguimiento y apoyo, para lograr el vínculo tecnológico enfocándolo haciael perfil de egreso esperado por el establecimiento.  Convertir a los realizadores de este proyecto como referentes en la implementación docente de las tecnologías de la información, replicando la experiencia a lo largo de las comunas de extenso país.

sociales son bastante inútiles y que no permiten hacer nada en particular, al menos, algo que sea productivo. Sin

embargo los beneficios delas redes sociales no son

inmediatos. Aquel que haya tenido un poco de constancia habrá comprobado que es un medio excelente para

mantener y seguir la pista a las personas que tengamos definidas como nuestras

amistades, que en un buen caso podrían ser los

estudiantes de un profesor.

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INNOVAR UN VIAJE

VIAJE DE LA INNOVACIÓN
PROPUESTA DE INNOVACIÓN TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓNANÁLISIS DE ETAPAS
Generar un servicio de asesoría que sea vendible, requiere una estrategia de marketing para los directivos educacionales que

El viaje comienza con una intención una estratégica necesidad, o un que se clara: una desafío la plantea. hacia la

oportunidad estratégico organización Luego

continúa

búsqueda y recolección de ideas. Estas ideas son

exploradas yseleccionadas. A partir de la selección, las organizaciones deben asignar y comprometerse específicos adelante con para y

lamentablemente en su mayoría pertenecen a una formación de estudios económicos por sobre los pedagógicos, por lo que generar un análisis mediante la vía de la innovación es fundamental para establecerlo como producto interesante y generador de beneficios.

recursos llevarlasconvertirlas en innovaciones reales. Luego de que la

 Etapa de búsqueda
La búsqueda de este proyecto no nace a partir de la creatividad de una persona, sino nace a partir de una idea, surgida luego de presenciar los escalofriantes resultados de la prueba SIMCE de tecnología, realizada por el MINEDUC, el cual, demostró una gran brecha en el uso de la tecnología por parte de colegios municipales yprivados.

innovación se lleva adelante y se realiza (se crea valor económico, medioambiental), social se o debe

optimizar, exprimiéndola de manera nuevas tal de llevarla a

 Etapa de exploración
Actualmente, en nuestro país, no existe innovación en los métodos de enseñanza mediante el uso de las herramientas de las redes sociales, ni tampoco un uso masivo de plataformas de interacción;...