Implementación de un “aula para el siglo 21 desde la perspectiva del hardware

Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra
Vicerrectoría de Postgrado
Maestría en Tecnología Educativa

Implementación de un “Aula para el Siglo 21
desde la perspectiva del Hardware

Asignatura:

Planeación, administración y evaluación de Tecnología en la Educación
ETE-611-T-001

Profesor: Luis Bayonet

Estudiantes:

Jauanil Fabián Mat. 1985-0617
Clariza Rosario Mat.1981-0151
Miriam Valdez Mat. 1998-3782

Santiago de los Caballeros, República Dominicana
Marzo, 2011
Tabla de contenido

Introducción 3
Justificación 4
Diseño del aula 5
Infraestructura tecnológica 7
Mobiliario 12
Recursos Humanos 13
Bibliografía 15

Introducción

El constante y rápido desarrollo de las tecnologías es cada vez más sorprendente. En general, la sociedadcomo causa y consecuencia se desarrolla a ritmos vertiginosos y las actividades del hombre y sus tecnologías relacionadas evolucionan a medida que esta relación se vuelve más estrecha. Las diferentes tecnologías emergentes se entretejen para generar nuevas formas de relaciones, nuevas maneras de enfrentar las actividades, derivadas de las profesiones y los saberes específicos, y nuevas maneras delograr los aprendizajes.
El papel de la educación en la sociedad ha cambiado debido al surgimiento de paradigmas y nuevas mediaciones que exigen las tecnologías de la información y la comunicación. Los ambientes de aprendizaje, entendidos como los espacios en los cuales se desarrollan los procesos de enseñanza - aprendizaje, también están evolucionando de forma rápida y efectiva. Las nuevasgeneraciones son afectadas cada vez desde más temprana edad, por la inclusión de las diferentes tecnologías en su vida cotidiana. La transformación de los ambientes de enseñanza y de aprendizaje es una necesidad clara.

Justificación
La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje implica la implementación de un modeloeducativo basado en la investigación, que debe incluir seis elementos esenciales para el aprendizaje en el Siglo XXI. Estos son: Materias básicas, Habilidades de aprendizaje, Herramientas, Contexto, Contenido y Evaluación.
El segundo de estos elementos esenciales, lo constituyen las “Habilidades de Aprendizaje”. Incorporar estas habilidades en el aula de clase de manera deliberada, estratégica yamplia, es el reto que enfrentamos actualmente los docentes.
Las Habilidades antes mencionadas comprenden tres categorías amplias con sus respectivas sub-categorías:
* Habilidades de información y comunicación
* Información y alfabetismo en medios
* Habilidades de comunicación
* Habilidades de pensamiento y de solución de problemas
* Pensamiento crítico y pensamientosistémico
* Identificación, formulación y solución de problemas
* Creatividad y curiosidad intelectual
* Destrezas interpersonales y de autonomía
* Habilidades interpersonales y de colaboración
* Autonomía o autodirección 
* Responsabilidad y capacidad de adaptación
* Responsabilidad social
Nuestra propuesta pretende mostrar que la educaciónpresencial puede llegar a evolucionar hacia un nuevo paradigma para la formación de las nuevas generaciones, al enriquecer sus procesos de enseñanza y de aprendizaje con la incorporación de las TIC para apoyar el desarrollo de competencias. Para lo cual abarcaremos el conjunto de actividades, actores y recursos que se conjugan en un espacio de tiempo, en un lugar específico y de forma presencial, enel contexto de la educación Media.

Diseño del aula
El aula tendrá una dimensión de ochenta metros cuadrados (80 m2), y capacidad para dieciocho (18) estudiantes distribuidos en forma de U. Además contará con un Rincón de Proyectos, con recursos para la realización de trabajos en equipo.

Para cumplir con los principios de aprendizajes constructivistas el aula propuesta pretende ser un...