Implementación de un software para la realización de videoforos en espacios comunitarios estudiantiles
Páginas: 8 (1848 palabras)
Publicado: 18 de marzo de 2011
Implementación de un Software para la realización de VideoForos en Espacios Comunitarios Estudiantiles
TSU Stephenson Prieto (prietost@gmail.com) TSU Yurica Rosales (rosalessy@gmail.com) Fundación Misión Sucre – Venezuela
Implementación de un Software para la realización de VideoForos en Espacios Comunitarios Estudiantiles
Misión Sucre
Implementación de un Software para la realizaciónde VideoForos en Espacios Comunitarios Estudiantiles
Resumen
Los medios audiovisuales forman parte de la vida cotidiana de casi todas las personas de la sociedad de hoy en día, sin embargo es poco utilizada en aulas de clase y otros espacios estudiantiles. En esta investigación se sistematiza la metodología de los videoforos mediante la creación e implementación de un sotfware. Los resultadosson que la combinación de esta metodología en conjunto con las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) fomenta el interés del alumno e incide favorablemente en individuos críticos del material presentado lo que redunda en miembros de la sociedad menos manipulables por los medios de comunicación.
Palabras Clave: VideoForo, Software, Espacios Estudiantiles, Tecnologías de Información yComunicación.
Misión Sucre
Implementación de un Software para la realización de VideoForos en Espacios Comunitarios Estudiantiles
El VideoForo Es una herramienta a través de la cual se propicia la discusión varias personas sobre un tema determinado, convocado por la presentación de un video Esta técnica es una de las más utilizadas debido a que trae numerosas ventajas, de las cuales sepueden nombrar:
Permite la discusión y participación. Permite la libre exposición de ideas y opiniones de los miembros del grupo; y esto es posible de una manera informal y con pocas limitaciones. ●Da oportunidad de conocer las opiniones del grupo sobre el tema del video. ●El auditorio puede reflexionar también sobre tema del video.
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Misión Sucre
Implementación de un Software para larealización de VideoForos en Espacios Comunitarios Estudiantiles
Momentos del VideoForo
Durante la actividad se pueden apreciar tres momentos claramente diferenciados:
Momento 1: Introducción.
En este momento se hace la presentación de la Actividad, se da información sobre el video (título, temática, sinopsis, duración) y hasta se pueden exponer ciertos objetivos que persigue la actividad.Momento 2: Proyección.
La Proyección es el momento donde se presenta el video que viene a sustituir al expositor en un foro clásico. Este video tuvo que ser seleccionado, visto y estudiado con anterioridad por el Profesor/Moderador.
Momento 3: Discusión.
Culminada la proyección del video, se da pasa al tercer momento, el de la discusión. Para este fin el Profesor/Moderador debe tenerpreparada con anterioridad una serie de "preguntas generadoras", estas deben ser planteadas con precisión las preguntas y deben fomentar la reflexión y discusión que desentrañen los mensajes claves del video. Estas "preguntas generadoras" muchas veces sirven para iniciar la discusión, que puede tomar su rumbo propio basado en las intervenciones del auditorio, pero siempre bajo la guía delProfesor/Moderador.
Misión Sucre
Implementación de un Software para la realización de VideoForos en Espacios Comunitarios Estudiantiles
Desarrollo de la aplicación La Aplicación lleva por nombre Waranapi, la palabra es de origen pemón y significa “rayo” o “trueno”.
La Aplicación Waranapi en Software Libre apegada a la licencia GNU GPL, por lo cual se permite su uso, estudio, modificación yredistribución. Para su diseño se utilizó una herramienta de Autor Educativa HAEduc, en combinación con el lenguaje de Programación Sora Script.
Misión Sucre
Implementación de un Software para la realización de VideoForos en Espacios Comunitarios Estudiantiles
Desarrollo de la aplicación
HAEduc es una herramienta de autor multiplataforma, que surge producto de la necesidad de herramientas...
TSU Stephenson Prieto (prietost@gmail.com) TSU Yurica Rosales (rosalessy@gmail.com) Fundación Misión Sucre – Venezuela
Implementación de un Software para la realización de VideoForos en Espacios Comunitarios Estudiantiles
Misión Sucre
Implementación de un Software para la realizaciónde VideoForos en Espacios Comunitarios Estudiantiles
Resumen
Los medios audiovisuales forman parte de la vida cotidiana de casi todas las personas de la sociedad de hoy en día, sin embargo es poco utilizada en aulas de clase y otros espacios estudiantiles. En esta investigación se sistematiza la metodología de los videoforos mediante la creación e implementación de un sotfware. Los resultadosson que la combinación de esta metodología en conjunto con las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) fomenta el interés del alumno e incide favorablemente en individuos críticos del material presentado lo que redunda en miembros de la sociedad menos manipulables por los medios de comunicación.
Palabras Clave: VideoForo, Software, Espacios Estudiantiles, Tecnologías de Información yComunicación.
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El VideoForo Es una herramienta a través de la cual se propicia la discusión varias personas sobre un tema determinado, convocado por la presentación de un video Esta técnica es una de las más utilizadas debido a que trae numerosas ventajas, de las cuales sepueden nombrar:
Permite la discusión y participación. Permite la libre exposición de ideas y opiniones de los miembros del grupo; y esto es posible de una manera informal y con pocas limitaciones. ●Da oportunidad de conocer las opiniones del grupo sobre el tema del video. ●El auditorio puede reflexionar también sobre tema del video.
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Momentos del VideoForo
Durante la actividad se pueden apreciar tres momentos claramente diferenciados:
Momento 1: Introducción.
En este momento se hace la presentación de la Actividad, se da información sobre el video (título, temática, sinopsis, duración) y hasta se pueden exponer ciertos objetivos que persigue la actividad.Momento 2: Proyección.
La Proyección es el momento donde se presenta el video que viene a sustituir al expositor en un foro clásico. Este video tuvo que ser seleccionado, visto y estudiado con anterioridad por el Profesor/Moderador.
Momento 3: Discusión.
Culminada la proyección del video, se da pasa al tercer momento, el de la discusión. Para este fin el Profesor/Moderador debe tenerpreparada con anterioridad una serie de "preguntas generadoras", estas deben ser planteadas con precisión las preguntas y deben fomentar la reflexión y discusión que desentrañen los mensajes claves del video. Estas "preguntas generadoras" muchas veces sirven para iniciar la discusión, que puede tomar su rumbo propio basado en las intervenciones del auditorio, pero siempre bajo la guía delProfesor/Moderador.
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Desarrollo de la aplicación La Aplicación lleva por nombre Waranapi, la palabra es de origen pemón y significa “rayo” o “trueno”.
La Aplicación Waranapi en Software Libre apegada a la licencia GNU GPL, por lo cual se permite su uso, estudio, modificación yredistribución. Para su diseño se utilizó una herramienta de Autor Educativa HAEduc, en combinación con el lenguaje de Programación Sora Script.
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Desarrollo de la aplicación
HAEduc es una herramienta de autor multiplataforma, que surge producto de la necesidad de herramientas...
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