Implementación de una secuencia de matemáticas en secundaria

Reporte de la implementación de la secuencia de actividades
La secuencia de actividades fue aplicada a 3 alumnos de primer grado de secundaria de la escuela Telesecundaria Benito Juárez de lacomunidad de Unión del Cuatro, municipio de Tlajomulco de Zúñiga, Jalisco.
Perfil de los alumnos:
Son alumnos de una zona suburbana de nivel socioeconómico bajo, provienen de una colonia con problemas dedrogadicción, pandillerismo, falta de servicios urbanos.
En cuanto a su desempeño escolar fueron elegidos un alumno con buen desempeño, uno regular y una bajo.
En cuanto a las dificultadespresentadas, en la actividad 1 comenzaron por tratar de reproducir la figura buscada para contar los círculos, después cálculo numérico logrando encontrar la respuesta correcta dos de ellos.
En la actividad 3no tuvieron mayores problemas para completar la serie numérica.
En la actividad 4 completaron correctamente la tabla y fueron capaces de responder a las preguntas acertadamente, llegando ageneralizar la forma de encontrar el precio a pagar por cualquier número de refrescos, a través de un enunciado, como “multiplicar la cantidad de refrescos por el precio de cada refresco negrito”.
Laactividad 5 figura 1 completaron la tabla y encontraron el patrón, mencionando “multiplicando por 2 y sumando 2 al resultado”.
En la figura 2 lograron completar la tabla y encontrar la expresión para 30 ocualquier otra cantidad con expresiones como “multiplicando n por 2 y sumando 6 al resultado” , “el comportamiento que sigue siempre es constante”.
Para la figura 3 después de completar la tabla,dieron respuestas como las siguientes “multiplicando por el mismo número” o “multipliqué 9 x 9 y 11 x 11”.
Durante el desarrollo de la secuencia los alumnos hicieron suposiciones, conjeturas, al irresolviendo cada actividad, se dieron cuenta de que había la forma de encontrar el resultado a través de una expresión. Que siempre fue en forma de enunciado, pero que manifestaba la forma en que buscaban...