Implementación a distancia

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ISRAEL

DIPLOMADO EN GESTIÓN DE PROYECTOS E-LEARNIG Y EDUCACIÓN A DISTANCIA
DIRECCIÓN DE POSGRADOS

Estudio para la Implementación de la Herramienta Moodle en un Sistema de Educación Presencial

Posgradista José Pablo Pérez Pérez

Tutor Msc. Darwin García.

Quito Ecuador. Julio del 2009.

RESUMEN
En el presente estudio consideramos algunos aspectosimportantes de los avances tecnológicos en materia educativa, la sociedad del conocimiento, el uso del Internet, y las herramientas tecnológicas que a través de este medio ayudan a labor educativa como son los software educativos gratuitos entre ellos Moodle que es una herramienta interactiva que tiene múltiples ventajas para los procesos de enseñanza aprendizaje. Su utilización y aplicación ha estadoenmarcada mayormente en grandes universidades generalmente de países desarrollados como Estados Unidos, España por ejemplo sin embargo en nuestro país ha ido ingresando en forma lenta al igual que otras herramientas tecnológicas. Gracias a estudios a nivel de postgrado permite conocer e innovar nuestra educación que reconoce la

enseñanza de Tecnologías de Información y Comunicación como HerramientaPedagógica Estratégica. Una Institución Educativa con dominio de estas tecnologías así como su utilización práctica son las bases imprescindibles para un excelente proceso de enseñanza-aprendizaje logrando entregar a la sociedad bachilleres aptos para afrontar los nuevos retos que se presenten y docentes identificados con la Institución que más allá de que enseñen estén seguros de que hanaplicado las herramientas correctas para logran su objetivo.

SUMMARY
In the present study we considered some aspects important of the technological advances in educative matter, the society of the knowledge, the use of the Internet, and the technological tools that through this means help educative work like are the software educative gratuitous among them Moodle that is an interactive tool that hasmanifolds advantages for the education processes learning. Its use and application been have framed mainly in great universities of countries developed generally like the United States, Spain for example nevertheless in our country has been entering slow form like other technological tools. Thanks to studies concerning postgraduate it allows to know and to innovate our education that recognizesthe education of Technologies of Information and Communication like Strategic Pedagogical Tool. An Educative Institution with dominion of these technologies as well as their practical use is the bases essential for an excellent process of apt loquacious education-learning obtaining to give to the society to confront the new challenges that appear and educational identified with the Institutionwhich beyond which they teach they are sure that they have applied the correct tools for achieve their objective.

TABLA DE CONTENIDOS
Pág. 1. INTRODUCCIÓN---------------------------------------------------------------------- 1 1.1. Planteamiento del Problema----------------------------------------------------- 2 1.2 ObjetivoGeneral-------------------------------------------------------------------- 3 1.3 Objetivos Específicos--------------------------------------------------------------- 3 2.- HIPÓTESIS---------------------------------------------------------------------------- 4 3.- MARCO TEÓRICO------------------------------------------------------------------ 4 3.1. Educación y Tecnología---------------------------------------------------------- 4 3.2 Las TIC en el Proceso Pedagógico------------------------------------------- 6 3.2.1 Aplicaciones Multimedia-------------------------------------------------------- 6 3.2.2 Interactividad --------------------------------------------------------------------- 6 3.2.2.1. Información Multimedia------------------------------------------------------ 7 3.3 La Sociedad del conocimiento y del aprendizaje--------------------------- 7 3.4...