Implementacion de metodos de estudio

Universidad Panamericana de Guatemala
Santiago, Atitlan
Licenciatura en Administración de Empresas
Elaboración de Trabajos Académicos












Implementación de métodos de estudio y tipos de investigación:
Mapas mentales, mapas conceptuales y organizadores gráficos.
Lic. Sergio Coz Coló





María José Lima Aguilar 201405086
Amado René De LeónChacón 201405089












INTRODUCCION

Cuando un fenómeno como investigadores nos lleva a realizar un estudio profundo, uno de los métodos ideales que se adapta, a este criterio es el estudio de caso. Es un método en el cual se encontrará la forma más profunda de llegar a la esencia de fenómeno, dando a la luz todo cuanto encontremos del mismo, dando así un panorama real delobjeto o situación que estamos investigando.
Así mismo, los diferentes tipos de investigación complementan se buena forma las técnicas de investigación para obtener, en conjunto, información mas orientada hacia los resultados deseados; y por ultimo, con el uso adecuado de los conectores gráficos, podemos representar los mapas mentales y conceptuales para sintetizar eficientemente toda la información ydisponer de ella para socializarla o inclusive entenderla de una forma mucho mas sencilla y efectiva














IMPLEMENTACION DE METODOS DE ESTUDIO

El estudio de caso es una nueva tendencia que esta implementándose en los trabajos de investigación en la actualidad en todos los niveles, tanto en grado y
postgrado de cualquier área, siendo muy cuestionado en algunos aspectosque en
ocasiones no están argumentados en forma científica. Lo que implica, que se cree
un prejuicio por este tipo de método, que utilizándolo correctamente y con
cientificidad, constituye un cúmulo de derivaciones muy ricos en resultados, que
llega a ser muy precisos en cuanto al caso investigado y sirve de esta manera como precedentes para futuros casos iguales o similares, dando así unpanorama de la realidad investigada.

Yin (1989), uno de los más renombrados investigadores, manifestó sobre el
estudio de casos en la metodología de investigación como “una investigación
empírica que investiga un fenómeno contemporáneo en su contexto real, donde los límites entre el fenómeno y el contexto no se muestran de forma precisa, y en el, que múltiples fuentes de evidencia sonutilizadas”. Este sería uno de los conceptos más fáciles de comprender sobre lo que implica este tipo de estudio, que a pasos seguros va abarcando cada vez más el ámbito de las investigaciones.

Siguiendo al mismo autor, el estudio de caso permite analizar el fenómeno
objeto de estudio en su contexto real, utilizando múltiples fuentes de evidencia,
cuantitativas y/o cualitativassimultáneamente. Por otra parte, esto conlleva el
empleo de abundante información subjetiva, la imposibilidad de aplicar la
inferencia estadística y una elevada influencia del juicio subjetivo del investigador
en la selección e interpretación de la información. Es, por tanto, una metodología
de investigación cualitativa que tiene como principal debilidad la falta de
confiabilidad de sus resultados yen la generalización de sus conclusiones; lo que
la enfrenta a los cánones científicos más tradicionales y lo que, de alguna manera,
la ha marginado frente a otras metodologías más cuantitativas y objetivas como
metodología científica de investigación empírica.

Sin embargo, estos métodos cuantitativos también presentan fuertes
limitaciones para el estudio de realidades complejas ycambiantes. Ello generó un
resurgimiento en los años sesenta de un debate a favor de los métodos cualitativos,
tanto en la Rand Corporation (Helmer y Rescher, 1959; Landeta, 1999) como en la
segunda Escuela de Chicago, donde cristaliza en lo que se conoce como nueva o
segunda escuela de Chicago, representada por Glasser y Strauss (1967), autores de la Teoría de Campo (Grounded Theory)....