Implementación de las tic`s para fomentar el aprendizaje

CAPITULO I

Tema: “Implementación de las TIC`s para fomentar el aprendizaje interactivo en la especialidad de Ciencias Sociales en la Unidad Educativa “Jean Piaget” de la ciudad de Latacunga, durante el periodo 2009-2010”

1.- Planteamiento del problema:
1.1 Descripción del problema.-
La educación, es una necesidad profundamente sentida y compartida por padres y profesores, porque sucompromiso se basa en su interés por la dimensión intelectual, social y humana en calidad de hijos y estudiantes, como nos podemos dar cuenta en la actualidad tenemos como meta la preparación de personas para enfrentar los diferentes retos que se presentan en el diario vivir ya que las TIC´s son continuas y cada vas más complicadas.

A nivel mundial las grandes potencias o países desarrollados, enel presente siglo se ha observado que la tecnología cada vez es más compleja y novedosa, en dónde la posibilidad de desarrollo económico de un país o región recae en su capacidad para la producción, absorción, adaptación, difusión y uso del conocimiento.

En la última década se ha puesto énfasis en el uso y manejo de las TIC´s, más el avance del conocimiento científico, del que se habíatenido a lo largo de toda la historia desde la existencia de la humanidad. Por lo que es necesario insertarse en el campo educativo, así tenemos que en Inglaterra en la época de la Revolución Industrial se preparo al ser humano para dicha actividad puesto que lo único que interesaba era el desarrollo industrial, pero ahora nos podemos dar cuenta que la educación es la base y el desarrollo para lospaíses

de las grandes potencias como EEUU y Europa occidental por que cuentan con tecnologías de primer nivel, su aplicación en el campo educativo ha sido de gran valor porque constituyen un instrumento didáctico para potencializar el aprendizaje de sus educandos.
 
Ante esta realidad no tenemos más que revalorizar el papel del ser humano: el hombre es el único que crea riqueza ya que esindispensable su intervención para transformar tal cantidad de información en conocimiento. Para poder cumplir su función el hombre requiere desarrollar nuevas capacidades que lo transformen en un analista simbólico.
Ante la inmensidad de información y conocimiento generado, las capacidades metodológicas y de aprendizaje con el uso de nuevas tecnologías en los países desarrollados son avanzadas loque ha permitido un gran desarrollo científico y tecnológico.

Ecuador es uno de los países subdesarrollados o en vías de desarrollo, Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y losmedios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura en la cual estamos consientes que tenemos carencia de las TIC`s y en muchos casos tampoco sabemos cuál es su definición, y qué tan importante es? o de qué se tratan las TIC`s?, es por eso que la educación ecuatoriana es cuestionada por su nivel de educación y en muchos casos los problemas son mayores al no tener lapresencia de las nuevas tecnologías sofisticadas, los mandatarios de nuestro país no han invertido en la inserción de las tecnologías para la educación, si consideramos que es una herramienta didáctica la misma que puede constituirse en llamativas e interesantes para los estudiantes que buscan una educación de calidad de acuerdo a las exigencias de la nueva era llamada de Información y de...