implementan lectura












Proyecto:















El proyecto “COMPRENCION LECTORA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS” tiene la finalidad de concientizar a los niños, padres de familia e instituciones educativas de la apropiación de que las prácticas sociales del lenguaje requieren de una serie de experiencias individuales y colectivas que involucren diferentes modos de leer, interpretar yanalizar los textos; de aproximarse a su escritura y de integrarse en los intercambios orales.
Teniendo como propósitos que los alumnos:

• Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales.
• Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticassociales del lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar.
• Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
• Reconozcan la importancia del lenguaje para la construcción del conocimiento y de los valores culturales, y desarrollen una actitudanalítica y responsable ante los problemas que afectan al mundo.

Se busca lograr la colaboración con los padres de familia para realizar círculos de lectura y análisis de textos, grupos de redacción sobre diferentes temas donde los involucrados sean los alumnos, los maestros y la sociedad en general.
En colaboración con el docente, se organicen para distribuir información entre las distintasinstituciones mediante carteles, folletos, redes sociales (Facebook, twitter) con el objetivo de que asistan a las diferentes prácticas que se realizaran a lo largo del proyecto.
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información y/o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil (porejemplo, el sistema Braille), en nuestro caso la transmitiremos por medio de la redacción de síntesis y resúmenes.
En la institución que se realizará el proyecto es la Escuela primaria ‘‘general Vicente guerrero’’ con ubicación en la avenida feliz contreras y 24, directivos a cargo son el Profesora Ana Elizabeth Guitela Hernández directora de la institución. Cuenta con 22 maestros, 18 salones 3por grado a, b y c una biblioteca, un almacén, dirección, un aula de medios una cooperativa de igual modo con una asociación de padres de familia organizada por un presidente, tesorero y secretario.

Procesos de lectura e interpretación de textos


Practica social del lenguaje:
Identifican y comparten su gusto por algunos temas, autores y géneros literarios, y consolidan su disposiciónpor leer, escribir, hablar o escuchar.
Ambiente: Familiar y comunitario
Competencia específica: Sus participaciones orales se ajustan a diferentes contextos y audiencias, mediante la integración de juicios críticos y argumentos para persuadir de manera oral.


Los Estándares Curriculares para esta categoría son los siguientes:


1. Identifica y usa información específica de un texto pararesolver problemas concretos.
2. Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de información.
3. Comprende los aspectos centrales de un texto (tema, eventos, trama, personajes involucrados).
4. Identifica el orden y establece relaciones de causa y efecto en la trama de una variedad de tipos textuales.
5. Infiere información en un texto para recuperar aquella que no es explícita.
6. Lee ycomprende una variedad de textos de mediana dificultad y puede notar contradicciones, semejanzas y diferencias entre los textos que abordan un mismo tema.
7. Identifica las ideas principales de un texto y selecciona información para resolver necesidades específicas y sustentar sus argumentos.
8. Comprende el lenguaje figurado y es capaz de identificarlo en diversos géneros: cuento, novela,...