IMPLICACION Y REPERCUSION DEL MATONEO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BARRANQUILLA 2012


IMPLICACION Y REPERCUSION DEL MATONEO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BARRANQUILLA 2012








SANDRA MILENA BAENA RUDAS
TATIANA TORRES BERRIO
JORGE TABOADA








UNIVERSIDAD LIBRE DE BARRANQUILLA
FACULTAD DE DERECHO
BARRANQUILLA – COLOMBIA
2012
IMPLICACION Y REPERCUSION DEL MATONEO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BARRANQUILLA 2012









Trabajocomo nota final en Investigación IV
Docente: Cristóbal Arteta

















UNIVERSIDAD LIBRE SECCIONAL BARRANQUILLA
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA DE DERECHO
BARRANQUILLA – COLOMBIA
2012


Contenido

IMPLICACION Y REPERCUSION DEL MATONEO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BARRANQUILLA 2012 i
JORGE TABOADA i
IMPLICACION Y REPERCUSION DEL MATONEOEN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE BARRANQUILLA 2012 ii
1 TEMA DE INVESTIGACIÓN 1
2 DELIMITACIÒN 2
3 ANALISIS DEL TEMA 3
4 OBJETIVOS 5
4.1 Objetivo General 5
4.2 Objetivos Específicos 5
5 JUSTIFICACIÓN 6
6 PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA 8
7 FORMULACION DEL PROBLEMA 9
7.1 Subproblemas 9
7.2 Hipótesis 9
8 MARCO TEORICO 11
8.1 Estado Del Arte 11
8.2 Campo Teórico 12
8.3 Marco Normativo 238.4 Enfoque O Perspectiva 25
9 DISEÑO METODOLOGICO. 26
10 RECURSOS Y PRESUPUESTO DISPONIBLE 27
10.1 Recursos 27
10.2 Presupuesto 27
11 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 28
BIBLIOGRAFIA 33











1 TEMA DE INVESTIGACIÓN





IMPLICACIÒN Y REPERCUSIÒN DEL MATONEO EN LAS INSTITUCIONES DE BARRANQUILLA 2012.












2 DELIMITACIÒN


Con esta investigación sebusca indagar y develar algunas de las relaciones existentes entre familia, escuela y nación en cuanto a conductas referentes al matoneo en la ciudad de Barranquilla durante el año 2012. Concibiendo los anteriores escenarios como continuos y en permanente relación; es decir se pretende analizar desde lo particular hacia lo general, buscando y cuestionando constantemente los posibles vínculosencontrados, partiendo de los estudios realizados sobre el matoneo en la escuela sin aislarla de otras esferas sociales.

Durante esta investigación se busca cumplir con el propósito de identificar la implicación y repercusión del matoneo en las Instituciones Educativas en el sector del sur de Barranquilla durante el año 2012, ya sean públicas o privadas, para que podamos buscar posiblessoluciones que ayuden al manejo de problemáticas como estas.


La importancia de este análisis reside en la intención de comprender un poco más el enlace entre la escuela y la sociedad como escenarios en los que se comparte, construye, se reproduce constantemente la forma de ser, de actuar y de pensar de estos menores.













3 ANALISIS DEL TEMA


El matoneo o bullyingha venido incrementando en las escuelas y colegios de Colombia, lo que ha causado preocupación entre académicos, psicólogos y estudiosos del caso.

Este comportamiento se caracteriza por el maltrato verbal y físico continuado en el ambiente escolar, mediante acoso, burla, agresión física e intimidación. Es tal la incidencia de este fenómeno que se empezó a estudiar a finales de los años sesentay principios de los setenta en Suecia.

Hay dos formas de matoneo: una, el asedio, caracterizado por burlas o palabras malintencionadas de manera directa; la otra, el aislamiento social que sufre la víctima.

La violencia no solamente es física: “existen maltratos realmente lesivos como la exclusión, no incluirlos en los grupos, el aislamiento y la burla permanente; que afectan la autoestima,la dignidad del niño, la seguridad en sí mismo y por supuesto, tiene consecuencias grandes en varios niveles”. 

Existen unos factores clásicos: una víctima, un victimario y un espacio; así como, espectadores y testigos que avalan y de alguna manera promueven este tipo de violencia.


Colombia es uno de los países del mundo que presenta los más altos niveles de ‘matoneo’, intimidación...