Implicaciones de la Reforma Educativa en México

CENTRO DE ESTUDIOS
PROFESIONALES DEL GOLFO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Metodología para la docencia

MATERIA

Legislación y normatividad

ENSAYO

Implicaciones de la Reforma Educativa

ALUMNO

Francisco Pacheco Hernández

San Juan Bautista Tuxtepec, Oax., agosto 30 de 2014.

TABLA DE CONTENIDO

I. Resumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2II. Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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III. Desarrollo . . . . . . . . . . . . . .

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IV. Conclusión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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V. Fuentes de consulta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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I. RESUMEN.
La educación en México, en todos los ámbitos,tanto el jurídico, económico y social, ha
representado siempre un reto a seguir, y ha dependido de cada gobierno, dar un avance
o retroceso en el mismo, a través de decretos, reformas a las leyes vigentes o creación
de nuevos ordenamientos que pretendan modificar el rumbo de la educación en nuestro
país, o simplemente a través de políticas sexenales sobre la educación.
La educación es un asuntoque se considera prioritario y debe analizarse desde una
visión a mediano y largo plazo, ya que solo así podrán verse en realidad los resultados
de un cambio de modelo.
Lo que se aprecia en la mayoría de las iniciativas de reformas a la Ley General de
Educación, son modificaciones aisladas, que pretenden cambios parciales a la Ley, ya
que solo en pocos casos se propone un verdadero giro a loya establecido en materia
educativa. El presente ensayo expone una visión de la forma en que va encaminada la
reforma en materia educativa.
Los nuevos programas de estudio deben buscar en todo momento como meta principal,
la calidad en la enseñanza, desde el nivel preescolar, para dotar de los elementos
necesarios al infante, para que cuente con los elementos cognoscitivos indispensables,
ypara que en la primaria, secundaria y bachillerato, no carezca del conocimiento
necesario para elevar el nivel académico en el país, en su conjunto.
En general, debemos entender que la Reforma Educativa que modifica el Artículo Tercero
Constitucional propone fortalecer el derecho constitucional de los mexicanos a una
educación de calidad.

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II. INTRODUCCION.
La Reforma Educativa que elPresidente de la República Enrique Peña Nieto propuso
cuando asumió la Presidencia, fue publicada en el Diario Oficial de la Federación (DOF)
el miércoles 26 de febrero de 2014. La propuesta contiene los tres decretos de la reforma:
La Ley General de Educación, la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación (INEE) y la Ley General del Servicio Profesional Docente. En generaldicho
mandato busca impulsar una reforma que modernice el sistema educativo, y con ella
niños y jóvenes cuenten con una educación de calidad y por lo tanto con mayores
oportunidades al concluir sus estudios.
Hay que hacer notar que básicamente la Reforma Educativa gira en torno a tres ejes1: 1).
Crear el Servicio Profesional Docente, sistema que busca reconocer la formación y
logros de losmaestros, para que a partir de su esfuerzo, los buenos profesores sean
recompensados de manera justa. Así mismo, los maestros que aspiren a puestos
directivos lo harán por esfuerzo y mérito propio. 2). Crear el INEE, que a partir de esta
reforma estará elevado a rango constitucional y dotado de autonomía y capacidad
técnica. La autonomía buscará garantizar que la Evaluación al SistemaEducativo
Nacional cuente con estándares eficaces de mejora en la calidad y la equidad de la
educación. 3). Autonomía de gestión de las escuelas que buscará aprobar un mejor uso
de los recursos públicos en beneficio de los planteles, reconociendo a la comunidad
escolar como la que mejor conoce las necesidades y pueda decidir de manera más
eficiente donde y como se va a invertir.
Así pues, debemos...