Implicaciones Para El Entrenamiento
Páginas: 3 (662 palabras)
Publicado: 24 de octubre de 2015
Implicaciones para el entrenamiento.
El trabajo de articulación, a través de redes sociales ha permitido complementar acciones a favor de la niñez y adolescencia, en los últimos años lasinstituciones públicas han copiado el modelo de intervención de Educación No Convencional, utilizado por Educadores de Calle. Este ejercicio se concretado en la suscripción de convenios con Beneficencias yMunicipalidades quienes contratando su personal han iniciado la implementación de la atención de la población de niños afectada por el trabajo infantil callejero y la vida en calle.
El presente Módulode Formación de Facilitadores, busca brindar las herramientas necesarias para que el personal de instituciones como Municipalidades, Beneficencias, Parroquias, etc., pueda desempeñarse comoPromotores Sociales o Educadores de Calle, y en una permanente coordinación adquieran el conocimiento y se comprometan en esta loable tarea.
El módulo presenta en primer lugar Los Antecedentes de Educadoresde Calle, donde se revisa la historia del programa, sus objetivos, su población objetivo y la Metodología que se implementa y a la que se dedica un tema.
En el tema 1 Problemática del niño, niña yadolescente trabajador y con perfil de vida en calle, se presenta las causas y consecuencias de esta situación y como afectan en su desarrollo integral.
En el tema 2 Perfil del Educador de Calle,hacemos una descripción de las características del personal que se desempeña como Promotores Sociales o Educador de Calle, que desarrolla las labores de promoción y prevención con los niños, niñas yadolescentes en situación de riesgo con la finalidad seguir su modalidad de intervención.
El tema 3 se refiere a la Metodología del Programa Educadores de Calle, la cual establece las fases y lasactividades que se desarrollan con la población objetivo, sus familias y la comunidad.
El tema 4 se refiere al Diseño y Organización del Centro de Referencia, espacio que por lo general es cedido por...
El trabajo de articulación, a través de redes sociales ha permitido complementar acciones a favor de la niñez y adolescencia, en los últimos años lasinstituciones públicas han copiado el modelo de intervención de Educación No Convencional, utilizado por Educadores de Calle. Este ejercicio se concretado en la suscripción de convenios con Beneficencias yMunicipalidades quienes contratando su personal han iniciado la implementación de la atención de la población de niños afectada por el trabajo infantil callejero y la vida en calle.
El presente Módulode Formación de Facilitadores, busca brindar las herramientas necesarias para que el personal de instituciones como Municipalidades, Beneficencias, Parroquias, etc., pueda desempeñarse comoPromotores Sociales o Educadores de Calle, y en una permanente coordinación adquieran el conocimiento y se comprometan en esta loable tarea.
El módulo presenta en primer lugar Los Antecedentes de Educadoresde Calle, donde se revisa la historia del programa, sus objetivos, su población objetivo y la Metodología que se implementa y a la que se dedica un tema.
En el tema 1 Problemática del niño, niña yadolescente trabajador y con perfil de vida en calle, se presenta las causas y consecuencias de esta situación y como afectan en su desarrollo integral.
En el tema 2 Perfil del Educador de Calle,hacemos una descripción de las características del personal que se desempeña como Promotores Sociales o Educador de Calle, que desarrolla las labores de promoción y prevención con los niños, niñas yadolescentes en situación de riesgo con la finalidad seguir su modalidad de intervención.
El tema 3 se refiere a la Metodología del Programa Educadores de Calle, la cual establece las fases y lasactividades que se desarrollan con la población objetivo, sus familias y la comunidad.
El tema 4 se refiere al Diseño y Organización del Centro de Referencia, espacio que por lo general es cedido por...
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