implicaciones pedagocias

Implicaciones pedagógicas del aprendizaje por descubrimiento
El aprendizaje por descubrimiento pone en primera fila el desarrollo de las capacidades de investigación del alumno y estáfundamentalmente basado en la inducción del aprendizaje. El escolar adquiere sus conocimientos adaptando lo que tiene que aprender a su forma particular de aprendizaje.
Cómo aplicar el aprendizaje pordescubrimiento en el aula
La metodología de enseñanza utilizada para favorecer el aprendizaje por descubrimiento es más compleja que lo que puede parecer a simple vista, pues los alumnos siempre tienen laimpresión de que van al aula a jugar, investigar y a "hacer cosas". Sin embargo, esta situación aparentemente natural de aprendizaje lleva muchísimo trabajo previo por parte del profesor.
Al ser un tipode aprendizaje global e integral, no existe una serie de pasos específicos ordenados para llevarla a cabo, sin embargo, sí que se pueden dar unas directrices de cómo introducir a los alumnos en lasactividades de aprendizaje por descubrimiento. A continuación se describen algunas de ellas:
1. Hacer una pregunta para intrigar a los alumnos.

2. Proporcionar material, organizado previamente, paraque los alumnos puedan trabajar sobre el tema en cuestión.

3. Invitar a los alumnos a que hagan suposiciones intuitivas basadas en pruebas insuficientes y que luego confirmen sistemáticamente esassuposiciones.

4. Organizar la clase para que los alumnos aprendan a partir de su propia implicación activa.

5. Ayudar a construir sistemas internos de codificación dentro de los cuales unapersona puede organizar diferentes aspectos de un concepto general.
Desde que somos pequeños estamos aprendiendo por descubrimiento, aprendimos a caminar descubriendo que podíamos soltarnos de la pared,aprendemos a relacionarnos por ensayo y error y aprendemos a ser padres "haciendo" de padres.
Ahora, por primera vez, los sistemas educativos alientan a los profesores a emplear este tipo de...