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ESTUDIO DE EGRESADOS DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUADALAJARA,
EN EL ESTADO DE COLIMA

HERMINIA RUVALCABA FLORES

RESUMEN:

Esta investigación se orientó a evaluar el programa de maestría en educación que
ofrece la Universidad Autónoma de Guadalajara, en el estado de Colima: Manzanillo
y Tecomán. Los objetivosdel trabajo fueron evaluar el plan de estudios, identificar la
trayectoria y la ubicación laboral de los egresados y evaluar el desarrollo profesional
de los mismos. Para el estudio se consideraron los egresados de las trece
generaciones, 1997-2005, con un total de 294 egresados. Para recabar la
información se utilizó la encuesta a partir de un instrumento validado para tal efecto.
Losresultados indican que el programa ha cubierto las expectativas de quienes se
formaron en él. Se pudo comprobar a través de los datos, el gran impacto que ha
tenido el programa de maestría en Colima. Además de que es una fortaleza con
respecto a la formación generada en los egresados de esta entidad. La información
indica fortalezas en cuanto al plan de estudio, el cuerpo de profesores, lasmetodologías de enseñanza y de aprendizaje y el sistema de evaluación. Los
resultados también manifiestan que un porcentaje muy alto ha tenido algún tipo de
ascenso, después de concluir los estudios, y otros más, han producido diferentes
tipos de publicaciones, en contextos, regionales, nacionales e internacionales lo que
habla de la formación recibida. Los resultados permitieron tomar decisiones conrespecto a la actualización de programa.
PALABRAS CLAVE: currículo, evaluación, egresados, formación.

INTRODUCCIÓN

Los estudios de egresados son el puente entre el mundo de la educación y el
campo de trabajo. Describen las características de la inserción y desempeño
laboral, para efectos de evaluar y retroalimentar los programas educativos que
han cursado. Los estudios de egresadosconstituyen una de las estrategias más
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X CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | área 2 currículo

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adecuadas para retroalimentar los programas de formación de profesionales e
investigadores en instituciones educativas.
El desempeño de los egresados en el campo de trabajo,su aceptación, ascenso,
desarrollo profesional, logros salariales, la incursión en estudios de posgrado,
constituyen algunos de los indicadores más confiables de la pertinencia,
suficiencia y actualidad de los programas educativos. De la misma manera
hablan de la calidad del personal académico de la institución y de sus
estrategias pedagógicas.
El postgrado en educación de la UniversidadAutónoma de Guadalajara tiene
aproximadamente 30 años trabajando de manera ininterrumpida. De este
postgrado han egresado poco más de 1,200 alumnos, tanto de maestría como de
doctorado. Estos egresados provienen tanto de la sede de Guadalajara como de
otras sedes a las que la

UAG

ha llevado el programa: Mexicali, Tijuana y

Ensenada (Baja California), La Paz (Baja California Sur), Tampico,(Tamaulipas),
Tecomán y Manzanillo (Colima). A pesar del éxito académico que ha tenido el
programa, a la fecha no se han realizado estudios que nos permitan evaluar el
impacto social que ha alcanzando, así como el perfil actual de sus egresados.
Resulta conveniente mencionar que el estudio de egresados, como línea de
investigación, no sólo tiene relación con el análisis y reformulacióncurricular,
sino que tiene además, una importante articulación con el grado de satisfacción
del egresado con la formación recibida y de su inserción al mercado laboral. Los
estudios de este tipo representan una valiosa herramienta que permite obtener
frutos valiosos, entre otros el conocer el alcance, limitaciones y pertinencia del
plan de estudios, las opiniones de los egresados sobre el tipo...