Importancia De Contenido, El Contexto, El Profesor, El Estudiante Y La Interacción En La Selección Y Utilización De La Tecnología.

IMPORTANCIA DE CONTENIDO, EL CONTEXTO, EL PROFESOR, EL ESTUDIANTE Y LA INTERACCIÓN EN LA SELECCIÓN Y UTILIZACIÓN DE LA TECNOLOGÍA.
La educación a lo largo de la historia ha tenido diferentes formas de instrucción acorde a las teorías conductivistas o constructivistas, pero también a los recursos y medios con que se ha contado. En la actualidad la educación está orientada hacia la perspectivaconstructiva en el desarrollo del aprendizaje, es el estudiante quien debe apropiarse del conocimiento de una manera enriquecedora En este sentido la escuela debe coadyuvar generando ambientes positivos, con recursos y medios didácticos diferentes acorde a el objetivo académico. Pero además, las nuevas tecnologías propician un cambio rotundo y transformador en la forma de enseñanza aprendizaje,donde el ambiente, el facilitador, el alumno, el contenido de clase y las nuevas herramientas didácticas se fusionan en forma amigable para generar y producir un aprendizaje significativo.
El proceso educativo a tenido diferentes formas de generar y construir el conocimiento a los estudiantes, desde el uso de recursos tradicionales de enseñanza como pizarrones, libros, mapas hasta pasar a los mediosdidácticos tecnológicos con sistemas informáticos y el uso de las nuevas tecnologías de información, siendo el medio más innovador el uso del internet con todas sus herramientas con que cuenta para lograr un éxito en el aprendizaje.
Por ello las nuevas tecnologías de información y comunicación son un recurso educativo que facilita el desarrollo de actividades formativas individual ocolaborativas, que mantiene activo al estudiante al estar expuesto a múltiples medios de aprendizaje, sobre todo los medios electrónicos. Un ambiente escolar adecuado que esté equipado con múltiples recursos tecnológicos, un facilitador capacitado en el uso de estas herramientas potencian y estimula el aprendizaje cooperativo y el dialogo entre todos los estudiantes.
Lo anteriormente expresado conlleva a laelección de nuevos métodos y metodologías que exigen del docente gran énfasis en la planeación de actividades, lo que implica que la utilización de material didáctico basado en el uso de la computadora no garantiza por sí mismo el éxito de la adquisición del conocimiento, se deben tener muy claros los objetivos y el ambiente de aprendizaje en el cual se desarrollará el proceso. Es importante lacorrecta utilización de medios y recursos didácticos idóneos que promuevan la interacción y la interactividad entre los alumnos y que lleven al docente a alcanzar el éxito en su tarea de lograr la significatividad del aprendizaje.
Como lo menciona la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) en su guía de planificación para la formación docente en lasNuevas Tecnologías solo se logrará “mejorar las calidad de la educación por medio de la diversificación de contenidos y métodos, promover la experimentación, la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas prácticas, y estimular un diálogo fluido sobre las políticas a seguir. El diseño e implementación de programas de capacitación docente que utilicen las TIC efectivamentees un elemento clave para lograr reformas educativas profundas y de amplio alcance”.
Anteriormente en las clases presenciales el ambiente de clases exigía en teoría participación activa de los estudiantes, pero esta era relegada por el control absoluto que ejercía el “maestro” poseedor de todo el conocimiento, en nuestros días hablamos de ambientes virtuales de aprendizaje en el que los asesoresy tutores no ejercen ese dominio y la participación se vuelve más activa porque el propio aprendiz es responsable de su proceso de adquisición de nuevos conocimientos, que aunado a la flexibilidad y disponibilidad de la información garantizan el cumplimiento de las metas propuestas.
El nuevo rol del docente exige de nosotros mayor compromiso, participación y por supuesto actualización, pero no...