Importancia de el acto de leer
Páginas: 15 (3636 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2014
LA IMPORTANCIA DEL ACTO DE LEER
Autor: PAULO FREIRE
TESIS N.1: “pero en la medida en que penetrando en la intimidad de mi mundo, en que lo percibía mejor y lo “entendía” en la lectura que de él iba haciendo, mis temores iban disminuyendo.”
TESIS N.:2: “la lectura de un texto, tomado como pura descripción de un objeto y echa en el sentido de memorizarla, ni es reallectura ni resulta de ella, por lo tanto, el conocimiento comprendido de ella”.
Por tiempos y costumbres el acto de leer siempre ha de reflejar al ser humano y su cultura, ya sea empleándose de buena manera o creyendo hacerlo bien. La lectura se trata de interpretar y entender nuestro alrededor, nuestro mundo, las personas, los objetos, ahí la percepción cambia, las limitaciones paran, lacreatividad, el conocimiento se expande. Nuevos horizontes se descubren, horizontes que limitadamente no se podían ver, mucho menos percibir, porque no es solo ver, mirar y pasar desapercibido es relacionarse, introducirse en la lectura que se hace, es hacerla parte de uno mismo, abordarla.
El describir un objeto o una situación no es un sistema a seguir, es una descripción profunda, sentida,percibida, critica llegando a familiarizarnos con el objeto y profundizar en el. Para poder conocerlo e interpretarlo y tener un conocimiento comprendido de dicho objeto.
Entonces, si al penetrarnos en esa intimidad del contexto, al leerlo y entenderlo se le puede interpretar, descubrir y relacionar con la palabra, esto hará más óptima la lectura por tanto elbuen desarrollo del aprendizaje.
La experiencia escolar da para afirmar este planteamiento. Cuando el maestro llegaba con su libro y empezaba a dictar imparablemente, luego ya de tener diez o mas hojas escritas y cansada la mano, y en casos algo afónica la voz del maestro, se definía la evaluación, y el trabajo para uno como alumno era “leer” todo mecánicamente hasta poder creer que ya losabia, retener todo, incluso los signos ortográficos que el maestro dictaba y todo textualmente. El hecho de saber de que en esas diez o más hojas escritas estaban las preguntas a evaluar nos llevaba con ayuda del maestro a realizarlo todo mecánicamente. Ya en el momento de la evaluación es tanta la sobrecarga de letras, frases, tablas de contenido etc., y solo se espera rápido poder descargar todoantes que llegue a olvidarse algo, que en ese momento puede ser fatal.
La nota era excelente pero luego, automáticamente tal como se “aprendió” se olvido porque nos programábamos solo para el momento evaluativo y no para un aprendizaje de interés. Se leía textualmente sin abordar bien el tema y sin penetrarse y por consecuencia sin comprenderlo y entenderlo.
Si nos implicamos en el acto deleer, por tanto describimos ya sea textual, verbal o mentalmente. El ser y su entorno deben aprender a relacionarse para poder surgir, descubrir, permitir opciones llevar la lectura del mundo a al texto y para eso es la importancia del saber leer.
Nuestro entorno. Estar en comunión con el para que el haga parte de nosotros
La buena lectura hace un ser sin limitaciones, por el contrarioabundante en conocimiento y expandible a su creatividad.
Consecuencia de todo lo anterior hace que nuestra percepción cambie, que la curiosidad despierte, que nada sea común y que la practica se vuelva costumbre.
No mecanizar el proceso de la lectura, porque la creatividad se enfatizaría de ese modo, por tanto las creaciones se vuelven sin sentido, sin una expresión y por tanto nada novedosoo verdaderamente creativo.
TEMA:
LA IMPORTANCIA DEL ACTO DE LEER
EDUARDOSALAÑA GOMEZ
GRUPO 1H
TECNICAS DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA
UNIVERSITARIA DE INVESTIGACION Y DESARROLLO
BUCARAMANGA
21 de abril de 2014
La importancia del acto de leer por Paulo Freire
Pocas veces, a lo largo de tantos...
LA IMPORTANCIA DEL ACTO DE LEER
Autor: PAULO FREIRE
TESIS N.1: “pero en la medida en que penetrando en la intimidad de mi mundo, en que lo percibía mejor y lo “entendía” en la lectura que de él iba haciendo, mis temores iban disminuyendo.”
TESIS N.:2: “la lectura de un texto, tomado como pura descripción de un objeto y echa en el sentido de memorizarla, ni es reallectura ni resulta de ella, por lo tanto, el conocimiento comprendido de ella”.
Por tiempos y costumbres el acto de leer siempre ha de reflejar al ser humano y su cultura, ya sea empleándose de buena manera o creyendo hacerlo bien. La lectura se trata de interpretar y entender nuestro alrededor, nuestro mundo, las personas, los objetos, ahí la percepción cambia, las limitaciones paran, lacreatividad, el conocimiento se expande. Nuevos horizontes se descubren, horizontes que limitadamente no se podían ver, mucho menos percibir, porque no es solo ver, mirar y pasar desapercibido es relacionarse, introducirse en la lectura que se hace, es hacerla parte de uno mismo, abordarla.
El describir un objeto o una situación no es un sistema a seguir, es una descripción profunda, sentida,percibida, critica llegando a familiarizarnos con el objeto y profundizar en el. Para poder conocerlo e interpretarlo y tener un conocimiento comprendido de dicho objeto.
Entonces, si al penetrarnos en esa intimidad del contexto, al leerlo y entenderlo se le puede interpretar, descubrir y relacionar con la palabra, esto hará más óptima la lectura por tanto elbuen desarrollo del aprendizaje.
La experiencia escolar da para afirmar este planteamiento. Cuando el maestro llegaba con su libro y empezaba a dictar imparablemente, luego ya de tener diez o mas hojas escritas y cansada la mano, y en casos algo afónica la voz del maestro, se definía la evaluación, y el trabajo para uno como alumno era “leer” todo mecánicamente hasta poder creer que ya losabia, retener todo, incluso los signos ortográficos que el maestro dictaba y todo textualmente. El hecho de saber de que en esas diez o más hojas escritas estaban las preguntas a evaluar nos llevaba con ayuda del maestro a realizarlo todo mecánicamente. Ya en el momento de la evaluación es tanta la sobrecarga de letras, frases, tablas de contenido etc., y solo se espera rápido poder descargar todoantes que llegue a olvidarse algo, que en ese momento puede ser fatal.
La nota era excelente pero luego, automáticamente tal como se “aprendió” se olvido porque nos programábamos solo para el momento evaluativo y no para un aprendizaje de interés. Se leía textualmente sin abordar bien el tema y sin penetrarse y por consecuencia sin comprenderlo y entenderlo.
Si nos implicamos en el acto deleer, por tanto describimos ya sea textual, verbal o mentalmente. El ser y su entorno deben aprender a relacionarse para poder surgir, descubrir, permitir opciones llevar la lectura del mundo a al texto y para eso es la importancia del saber leer.
Nuestro entorno. Estar en comunión con el para que el haga parte de nosotros
La buena lectura hace un ser sin limitaciones, por el contrarioabundante en conocimiento y expandible a su creatividad.
Consecuencia de todo lo anterior hace que nuestra percepción cambie, que la curiosidad despierte, que nada sea común y que la practica se vuelva costumbre.
No mecanizar el proceso de la lectura, porque la creatividad se enfatizaría de ese modo, por tanto las creaciones se vuelven sin sentido, sin una expresión y por tanto nada novedosoo verdaderamente creativo.
TEMA:
LA IMPORTANCIA DEL ACTO DE LEER
EDUARDOSALAÑA GOMEZ
GRUPO 1H
TECNICAS DE EXPRESION ORAL Y ESCRITA
UNIVERSITARIA DE INVESTIGACION Y DESARROLLO
BUCARAMANGA
21 de abril de 2014
La importancia del acto de leer por Paulo Freire
Pocas veces, a lo largo de tantos...
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