importancia de la biologia fisica y quimica en el aprendizaje del ni a
Páginas: 11 (2506 palabras)
Publicado: 13 de agosto de 2015
Biología
Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos, más específicamente su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, reproducción, patogenia.
Importancia en el aprendizaje del niño
La labor de enseñar es parte del profesorado y ello conlleva generar aprendizajes significativos en el estudiantado, adquiere gran relevancia en la tarea del cómo se debe producirdicho aprendizaje, sin duda es primordial considerar los saberes previos de los y las estudiantes, cómo estos se modifican, reconstruyen y finalmente, se expresan. Es por esto, que situados en la enseñanza de la biología y su aprendizaje, requiere un desafío aún mayor “aprender ciencias y particularmente aprender biología, significa aprender a cambiar de punto de vista o lo que es lo mismo a cambiarconceptualmente” Cabe señalar que dicho cambio, involucra una ardua labor por parte del profesorado, dado que debe generar instancias potentes que permitan que él o la estudiante, construya su propio modelo mental y que este tenga coherencia con la teoría científica.
La importancia de la biología en el aprendizaje del niño es para saber entender, comprender y aprender cómo se adapta a diario suvida con el medio ambiente, también le sirve al niño para conocer sus aparatos y sus funciones, y conocer su genética.
La enseñanza de la biología y su aprendizaje, se articula bajo representaciones de ideas, teorías, leyes, que pretenden ser enseñadas, siendo un problema el poder representar de mejor manera un modelo que explique el pensamiento de los científicos, docentes y estudiantes y quefinalmente, conduzcan a un aprendizaje “puesto que cuando el alumno estudia biología inicia una situación de aprendizaje escolar, ya lleva su particular visión explicativa del fenómeno que se le propone aprender”
Así se sugiere que el profesorado desarrolle variadas estrategias por las cuales pueda identificar los modelos explicativos previos del estudiante y a partir de estos, generar secuencias deactividades, plani-ficadas con el objetivo que reconstruyan sus modelos mentales. De este modo, la enseñanza de la biología se orienta a través de un proceso de modelización científica en busca de generar aprendizajes en el estudiantado “los modelos juegan un papel central en la ciencia, en el currículo de ciencias y en el aprendizaje de los alumnos”
En definitiva, comprender la modelización como unproceso que permite construir y utilizar el conocimiento, demanda por parte del profesional adquirir y dominar un conjunto de saberes que constituyan la fuente que será enseñadas en el proceso de aprendizaje, teniendo una actitud crítica y responsabilidad frente su labor social, y en torno al estudiantado, es sumamente complejo pero a su vez desafiante el permitir que se enseñe a organizar, construiry/o reconstruir los nuevos conocimientos relevantes para su aprendizaje de las ciencias, especí-ficamente de la biología.
QUIMICA
La ciencia que estudia tanto la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía. Históricamente la química moderna es la evolución de la alquimia tras la Revoluciónquímica.
Las disciplinas de la química se han agrupado según la clase de materia bajo estudio o el tipo de estudio realizado. Entre éstas se tienen la química inorgánica, que estudia la materia inorgánica; y la química orgánica que estudia la materia orgánica.
Importancia en el aprendizaje del niño
El estudio de la ciencia en general, y la Química en particular, contribuye al desarrollointegral de la persona ya que promueve el desarrollo de actitudes y hábitos intelectuales de gran valor en la sociedad actual (argumentar, razonar, comprobar, discutir,…), facilita la comprensión de fenómenos que tienen lugar en nuestro entorno, ayuda a interpretar de forma racional la realidad y promueve actitudes críticas frente a hechos cotidianos.
Últimamente, son numerosos los intentos para...
Es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos, más específicamente su origen, su evolución y sus propiedades: nutrición, reproducción, patogenia.
Importancia en el aprendizaje del niño
La labor de enseñar es parte del profesorado y ello conlleva generar aprendizajes significativos en el estudiantado, adquiere gran relevancia en la tarea del cómo se debe producirdicho aprendizaje, sin duda es primordial considerar los saberes previos de los y las estudiantes, cómo estos se modifican, reconstruyen y finalmente, se expresan. Es por esto, que situados en la enseñanza de la biología y su aprendizaje, requiere un desafío aún mayor “aprender ciencias y particularmente aprender biología, significa aprender a cambiar de punto de vista o lo que es lo mismo a cambiarconceptualmente” Cabe señalar que dicho cambio, involucra una ardua labor por parte del profesorado, dado que debe generar instancias potentes que permitan que él o la estudiante, construya su propio modelo mental y que este tenga coherencia con la teoría científica.
La importancia de la biología en el aprendizaje del niño es para saber entender, comprender y aprender cómo se adapta a diario suvida con el medio ambiente, también le sirve al niño para conocer sus aparatos y sus funciones, y conocer su genética.
La enseñanza de la biología y su aprendizaje, se articula bajo representaciones de ideas, teorías, leyes, que pretenden ser enseñadas, siendo un problema el poder representar de mejor manera un modelo que explique el pensamiento de los científicos, docentes y estudiantes y quefinalmente, conduzcan a un aprendizaje “puesto que cuando el alumno estudia biología inicia una situación de aprendizaje escolar, ya lleva su particular visión explicativa del fenómeno que se le propone aprender”
Así se sugiere que el profesorado desarrolle variadas estrategias por las cuales pueda identificar los modelos explicativos previos del estudiante y a partir de estos, generar secuencias deactividades, plani-ficadas con el objetivo que reconstruyan sus modelos mentales. De este modo, la enseñanza de la biología se orienta a través de un proceso de modelización científica en busca de generar aprendizajes en el estudiantado “los modelos juegan un papel central en la ciencia, en el currículo de ciencias y en el aprendizaje de los alumnos”
En definitiva, comprender la modelización como unproceso que permite construir y utilizar el conocimiento, demanda por parte del profesional adquirir y dominar un conjunto de saberes que constituyan la fuente que será enseñadas en el proceso de aprendizaje, teniendo una actitud crítica y responsabilidad frente su labor social, y en torno al estudiantado, es sumamente complejo pero a su vez desafiante el permitir que se enseñe a organizar, construiry/o reconstruir los nuevos conocimientos relevantes para su aprendizaje de las ciencias, especí-ficamente de la biología.
QUIMICA
La ciencia que estudia tanto la composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía. Históricamente la química moderna es la evolución de la alquimia tras la Revoluciónquímica.
Las disciplinas de la química se han agrupado según la clase de materia bajo estudio o el tipo de estudio realizado. Entre éstas se tienen la química inorgánica, que estudia la materia inorgánica; y la química orgánica que estudia la materia orgánica.
Importancia en el aprendizaje del niño
El estudio de la ciencia en general, y la Química en particular, contribuye al desarrollointegral de la persona ya que promueve el desarrollo de actitudes y hábitos intelectuales de gran valor en la sociedad actual (argumentar, razonar, comprobar, discutir,…), facilita la comprensión de fenómenos que tienen lugar en nuestro entorno, ayuda a interpretar de forma racional la realidad y promueve actitudes críticas frente a hechos cotidianos.
Últimamente, son numerosos los intentos para...
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