Importancia De La Comprension Lectora

Importancia de la comprensión lectora
La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduración de los niños y en el logro de aprendizajes significativos en los jóvenes y en los adultos. La relación que existe entre comprensión lectora y rendimiento escolar es imperativa.
El potencial formativo de la comprensión lectora va más allá del éxito en los estudios; la lecturaproporciona cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad y es fuente de recreación y gozo. La comprensión lectora constituye un vehículo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia y la imaginación, para la adquisición de cultura y para la educación de la voluntad, además mejora las relaciones humanas, enriqueciendo los contactos personales y dafacilidad para exponer el propio pensamiento posibilitando la capacidad de pensar.
Si no se aprende a leer correctamente, a través de toda la vida del individuo habrá rezagos, fallas en la forma de estudiar, escasa cultura, estudiantes con posibles fracasos, lectores incompetentes, etc.
Sin duda uno de los problemas que más preocupa a los profesores de cualquier nivel es el de la comprensiónlectora; frecuentemente se preguntan cómo enseñar a los alumnos a comprender lo que leen.
http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Importancia-De-La-Comprensi%C3%B3n-Lectora/158041.html
Porque realizar una lectura comprensiva
Leer comprensivamente es indispensable para el estudiante. Esto es algo que él mismo va descubriendo a medida que avanza en sus estudios.
En el nivel primario y en menor medidaen el nivel medio, a veces alcanza con una comprensión mínima y una buena memoria para lograr altas calificaciones, sobre todo si a ello se suman prolijidad y buena conducta. Pero no debemos engañarnos, a medida que accedemos al estudio de temáticas más complejas, una buena memoria no basta.
Las estructuras lúdicas (juegos fonéticos y significativos) narrativas poéticas e instrumentales.Comunicación: escrita (leer y escribir).
Funciones y prácticas sonoras de la lectura y la escritura: lengua oral y escrita, semejanzas y diferencias; usos, ámbitos de circulación y características.
Textos escritos, portadores, para textos: Portadores de textos: libros, diarios, historietas, folletos, afiches, etc. Funciones y contextos de circulación.
La lectura. Comprensión. 1-Estrategiaslingüísticas de la lectura. 2-Concepto de texto, párrafo. Construcción de palabras, sílabas, letras. 3-Reconocimiento de las unidades de la lengua escrita, palabras y frases, significado de las palabras según el texto y el contexto.
La escritura: 1-Unidades de lengua escrita, texto, oración, palabra, letra. 2-Sistema alfabético. Tipo de letras. 3-Léxico, normas, morfosintaxis. 4- Discriminación léxicoadecuado. 5-Representación íntegra de las palabras, sin omisiones, adicciones, ni alteraciones en el orden de los grafemas.
http://www.telpin.com.ar/interneteducativa/PeriodicoTeduca/articulos2003/art_colombo.htm
Entorno como factor de la motivación en la comprensión lectora
El trabajo del docente es de gran importancia para que los alumnos estén motivados, el cual la investigación de losalumnos de la preparatoria con respecto a la lectura por que como ya se menciona en los medios que a pesar de que los alumnos, no leen, pues menos entienden lo que leen, claro está que este problema no es exclusivamente del alumno porque también influye de una u otra manera el docente, si el maestro no lee también el alumno no lee. Y a continuación se pretende elaborar un proyecto de investigaciónanalizando cada una de las preguntas de investigación. http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Comprensi%C3%B3n-Lectora-a-Travez-De/512617.html
Creación del entorno en la lectura partiendo de su vida cotidiana
Cada día, en cada una de las escuelas de nuestro país, ocurren situaciones de lectura. Maestros, bibliotecarios y profesores proponen la lectura de textos, con distintos propósitos. Los...