importancia de la educacion a distancia en el peru

la educacion en el peru tiene a bien de desarollar , avanzar con un porcentaje de personas trabajadoras ,o que en algun momento no pudieron terminar sus estudios., nos ayuda mucho como personas interactuamos mediante la tecnologia con los docentes y nos da una oportunidad de avanzar en nuestras vidas
muchas de las universidades se preocupan por la asistencia personal pero no se dan cuenta quehay otras opciones para la los profecionales , las personas que queremos cambiar.
Por su parte, la instrucción a distancia puede ocurrir simultáneamente
en diferentes lugares, basada en el uso de las telecomunicaciones.
También los estudiantes pueden aprender en diferentes tiempos
y en diferentes lugares.4
Coldeway comenta que las formas más puras de ED ocurren en diferentes
tiempos y endiferentes lugares. Otros autores argumentan
que la ED se practica mejor cuando ocurre al mismo tiempo, pero con
los estudiantes distribuidos en diferentes lugares. En todo caso, se
mantiene el concepto que asocia la distancia con la diversidad de lugares
•Presentar un panorama histórico-conceptual de la educación a
distancia.
•Plantear las posibilidades que brinda la educación a distancia
en laformación de profesionales de la información.
•Identificar, seleccionar y proponer los mecanismos, parámetros,
criterios y requisitos mínimos que debe tener un modelo
de educación a distancia en bibliotecología.
•Mostrar, de manera general, las principales tendencias de la
educación bibliotecológica, así como algunas consideraciones
actuales.
•Proponer, mediante los temas planteados enesta investigación,
un modelo de educación a distancia con un enfoque bibliotecológico
que permita formar con calidad a los profesionales
de la información.
Para llevar a cabo lo anterior se tomó en cuenta la teoría general
de sistemas, ya que “la construcción de modelos en la mayoría de los
países latinoamericanos se encuentra en un proceso de construcción,
comenzándose a advertir losprimeros resultados a partir de los estándares
desarrollados por cada país”.1 Dicha teoría explica qué elemeni
Encuentro de directores y encuentro de docentes de escuelas de bibliotecología
y ciencias de la información (7º y 6º: 2004: Mar de la Plata, Argentina.) Argentina:
MERCOSUR, 2005.
Introducción
xiv
tos se requieren, así como la manera en que se da entre ellos una interacción
holísticapara permitir el funcionamiento adecuado de una
modalidad a distancia en bibliotecología.
La premisa de este trabajo surge del problema de no contar con un
modelo de calidad a nivel nacional, ni internacional, sobre educación
a distancia en bibliotecología que pueda ser considerada una alternativa
para formar profesionales de alto nivel.
Pero, ¿por qué actualmente se requiere contar con unmodelo de
educación a distancia planteado desde la bibliotecología? La respuesta
implica pensar en la acelerada generación y renovación de conocimientos
científicos y tecnológicos, por lo que muchos de estos conocimientos
quedan obsoletos rápidamente. La modalidad educativa
más adecuada para dar respuesta inmediata a las necesidades de formación
y actualización de profesionales es la educación adistancia.
Esta modalidad ha tenido en bibliotecología una gran demanda por
parte de los profesionales de la información, debido a que muchos de
ellos no se encuentran cercanos a instituciones educativas que los formen
en su área de residencia. Gracias a que los participantes (estudiantes
y personal docente) pueden ubicarse en cualquier punto del
espacio territorial, y a que sus métodos yrecursos técnicos permiten
una rápida actualización y difusión de conocimientos, la educación
a distancia está siendo valorada cada día más por las instituciones de
educación superior, así como por las autoridades educativas mexicanas.
Para que estas modalidades cumplan con los objetivos preestablecidos,
es necesario contar con el modelo adecuado que forme de
manera pertinente a los...