Importancia De La Enseñanza De La Historia De Mexico
Páginas: 4 (847 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2012
IMPORTANCIA DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DE MÉXICO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA
La educación ha sido por mucho tiempo y para diversas culturas, un medio de transformación para las sociedades y unvehículo que nos transporta hacia el futuro, cuyo objeto y fin último es transformar al individuo, de un ser natural a un ser social.
Una de las ciencias que permiten despertar la conciencia social dela vida y de la educación misma, es la Historia, cuyo objeto principal es el estudio del pasado del ser humano y de todos los procesos históricos, con una visualización del presente, por lo tanto, suestudio y abordo requiere de una formación básicamente social y basada en lo real, es decir, que sea objetiva desde la construcción social de la realidad del ser humano.
En este sentido esresponsabilidad de nosotros como educadores, desarrollar dentro de nuestras prácticas docentes el sentido de la reflexión, la crítica y el análisis de los hechos y temas históricos, para que al momento deenseñar y compartir los contenidos hacia los alumnos, contagiemos en ellos, la idea de que la Historia, no es algo dado, concreto y absoluto y que tampoco obedece a intereses e ideologías de los aparatosde Estado, sino que partiendo de la realidad inmediata de los alumnos, podemos compartir experiencias y vivencias cotidianas, que se acerquen al verdadero sentir de lo que es la Historia.
Cuandoenseñemos un contenido, debemos saber el porqué antes de abordarlos con los alumnos; porque si no analizamos con anticipación, podemos caer en el error de reproducir un conocimiento, sin despertar elbeneficio de la duda con los alumnos y sin criticar la veracidad dentro de la realidad.
Como maestros tenemos la responsabilidad de proveer a los alumnos herramientas que le permitan discernir el verdaderosentido del aprendizaje de la Historia, en donde eviten concebirla como una asignatura más que tienen que aprobar para cumplir un ciclo dentro de la escuela, al contrario, debemos saber para qué...
La educación ha sido por mucho tiempo y para diversas culturas, un medio de transformación para las sociedades y unvehículo que nos transporta hacia el futuro, cuyo objeto y fin último es transformar al individuo, de un ser natural a un ser social.
Una de las ciencias que permiten despertar la conciencia social dela vida y de la educación misma, es la Historia, cuyo objeto principal es el estudio del pasado del ser humano y de todos los procesos históricos, con una visualización del presente, por lo tanto, suestudio y abordo requiere de una formación básicamente social y basada en lo real, es decir, que sea objetiva desde la construcción social de la realidad del ser humano.
En este sentido esresponsabilidad de nosotros como educadores, desarrollar dentro de nuestras prácticas docentes el sentido de la reflexión, la crítica y el análisis de los hechos y temas históricos, para que al momento deenseñar y compartir los contenidos hacia los alumnos, contagiemos en ellos, la idea de que la Historia, no es algo dado, concreto y absoluto y que tampoco obedece a intereses e ideologías de los aparatosde Estado, sino que partiendo de la realidad inmediata de los alumnos, podemos compartir experiencias y vivencias cotidianas, que se acerquen al verdadero sentir de lo que es la Historia.
Cuandoenseñemos un contenido, debemos saber el porqué antes de abordarlos con los alumnos; porque si no analizamos con anticipación, podemos caer en el error de reproducir un conocimiento, sin despertar elbeneficio de la duda con los alumnos y sin criticar la veracidad dentro de la realidad.
Como maestros tenemos la responsabilidad de proveer a los alumnos herramientas que le permitan discernir el verdaderosentido del aprendizaje de la Historia, en donde eviten concebirla como una asignatura más que tienen que aprobar para cumplir un ciclo dentro de la escuela, al contrario, debemos saber para qué...
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